Початкова школа, Dolinského 1, Братислава зосереджена на навчанні та вихованні учнів:
порушення розвитку у навчанні:
- дислексія - розлад читацьких здібностей
- дисграфія - розлади письмового висловлювання
- дизортографія - орфографічний розлад
- дискалькулія - розлад математичних здібностей
порушення поведінки в розвитку, засновані на неврологічному характері:
- СДУГ (розлад гіперактивності з дефіцитом уваги) - Дефіциту уваги з гіперактивністю
- ADD (розлад дефіциту уваги) - Синдром дефіциту уваги.
Хоча для повного усунення розладів навчання та поведінки не існує ліків, існують шляхи, якими можна допомогти дітям полегшити симптоми цих розладів. Потрібно враховувати той факт, що це тривалий процес, який впливатиме на все життя дитини та її найближче оточення. Ключовими симптомами СДУГ є неуважність, гіперактивність та імпульсивність. Найбільш значні проблеми у дітей із СДУГ викликані їх імпульсивністю та гіперактивністю, що призводить до "вислизання" з кола їхніх однолітків або однокласників. Інші проблеми виникають через те, що вони довго не можуть зосередитися, а навчання для них надзвичайно важке.
Виправляючи поведінку, ми використовуємо такі методи та прийоми, як:
- метод центру ваги EEG BIOFEEDBACK
- ABC-аналіз, який полягає в тому, що на більшість поведінкових проявів впливає попередня подія (попередня подія) та очікувані наступні події (наслідок). Змінюючи попередження або наслідки небажаної поведінки, можна досягти змін у багатьох способах поведінки
- позитивне підкріплення - реакції на подразники або певні способи поведінки частіші (або сильніші), якщо їх "оцінюють" (позитивна підтримка)
- тренінг вирішення проблем - ми тренуємо вміння дитини зосереджуватися на перебігу подій, оцінювати їх, вибирати правильні процедури
- індивідуальна терапія з урахуванням потреб дитини.
При виправленні обмежень у навчанні та обмежень у певних сферах:
- вправи на слуховий аналіз та синтез мовлення
- навчання математичним навичкам
- практика техніки письма
- практика техніки читання
- розвиток словникового запасу
- розвиток зорового та слухового сприйняття, орієнтації в просторі
- розвиток грубої та дрібної моторики (графікомоторики)
Експерти працюють зі студентами:
- дефектологи, орієнтовані на виправлення навчальних проблем
- шкільний психолог
- терапевт ЕЕГ BIOFEEDBACKU
- логопед.
У класі для учнів з порушеннями розвитку та поведінкою є максимум 8 учнів, яким надається індивідуальний спеціальний педагогічний підхід.
Школу освітня програма доступна та доступна для перевірки в кабінеті заступника директора.