Що таке дитячі рефлекси і яке відношення вони можуть мати до дитячої втоми, незграбності чи відсутності впевненості в собі? Чи можна з них щось розпочати, якщо вони все ще працюють після 5 років? Як можна простежити наші психологічні труднощі для дорослих із нашого досвіду в перші роки, якого ми вже не пам’ятаємо? На ці запитання намагалася відповісти лекція «Немовлята в нас». Наша звітність.

Існує порівняно мало труднощів, при яких можуть постраждати як діти, так і дорослі. Цього разу таку тему обговорювали в Психо-кафе Mindset: запрошений гість вечора Ержебет Сарлош, викладач біології та фізичного виховання, сенсомоторний терапевт, ознайомила присутніх з тим, як наші вроджені дитячі рефлекси можуть викликати проблеми у дітей і дорослим. під час дозрівання нервової системи. Так само, як наполеглива неуважність чи хвилювання дитини, відсутність впевненості у собі або примусу до дорослих у дорослої людини може бути підкріплена навіть невбудованими дитячими рефлексами. Сарлош, який також є докторантом докторської навчальної школи при Університеті Каролі Естерхазі, представив формування та функціонування цих рефлексів численними дослідженнями та літературними даними, а також те, як лікувати їх за допомогою так званої сенсорної інтеграційної терапії, коли за відсутності інтеграції ускладнюють життя дитини чи дорослого.

інтегруються

Деякі основні рефлекси

Після деякого вступу доповідач описав дитячі рефлекси, які можуть бути проблемою, особливо у дітей. Посилаючись на думку Піаже, він сказав, що ці рефлекси інтегруються під час сенсомоторного дозрівання до найкращого віку до 2 років. Це може бути відкладено приблизно до 3,5-річного віку, або пізніше відбувається певне спонтанне дозрівання, але інтенсивний сенсомоторний розвиток відбувається в перші два роки життя.

Коли новонароджена дитина залишає матку, вона раптом стикається з великою кількістю сторонніх подразників, і рівень її адреналіну підвищується. Яскравість, звуки або навіть гравітація - все це фактори, які мали менший вплив на неї в утробі матері. Для цих ефектів він дає так званий рефлекс Моро, коли закидає голову назад, робить глибокий вдих і, нарешті, закриває руки. Згідно з літературою, це той рефлекс, який за відсутності інтеграції безпосередньо впливає на психіку і духовне життя, не маючи можливості розвинути у дитини справді спокійний і розслаблений стан через залишився високий рівень адреналіну - тривожність, відсутність впевненості та примусу до виконання.

Рефлекс смоктання та захоплення

Цей рефлекс розвивається в часі одночасно з рефлексом захоплення. Перший відповідає за рухи, які смокчуть рот, коли торкаєшся рота дитини, а другий - за те, щоб, наприклад, коли ти кладеш палець у руку дитини, ти не міг відпустити його. У дітей та дорослих, які вижили, можна помітити, що вони завжди матуються руками або постійно щось мають у руках. Вони можуть продовжувати жувати щось на зразок своєї футболки чи олівця, але також часто трапляється, як смоктання пальців триває довго.

а захоплюючий рефлекс може запобігти утворенню звичайного захоплення олівцем, оскільки він не дозволяє великому пальцю стикатися з рештою чотирма пальцями, що перешкоджає набуттю нормального динамічного письма. Наприклад, у зрілому віці музикантам, які грають на духовому інструменті і мають рефлекс смоктання, дуже легко розкласти звичайний рот перед широкою публікою в умовах підвищеної стресової ситуації, і зрозуміло, наскільки це може ускладнюють повсякденне життя, сказала Ержебет Сарлош.

Ержебет Сарлош (фото: Жолт Ревіцкі)

Асиметрична тонічна реакція на шиї

Цей рефлекс відіграє величезну роль при пологах: дитина повертає голову вправо в родових шляхах, тоді як права рука витягується, а ліва згинається. Ось як він може обертатися в родових шляхах, тим самим допомагаючи матері в процесі пологів. Пізніше з цього розвивається сегментарний інвертний рефлекс, а потім рефлекс повзучого сходження. Однак, якщо асиметрична реакція зберігається, функціонування верхньої та нижньої частин тіла неможливо відокремити: стопа рухається разом з рукою. Через великі спільні рухи, тонкі рухи стають дуже важкими, тому що якщо одна з частин нашого тіла рухається, є ще більше інших, які не повинні, і надзвичайно втомлива робота проштовхувати їх через свідомі зусилля. Але уявіть, сказав терапевт, наскільки болісним може бути життя дорослого, який під час руху, якщо він краще повертає голову, щоб дивитись у дзеркало заднього виду, його рука рухається головою разом із кермом.

Галант рефлекс (стегновий рефлекс)

Він також присутній вперше під час пологів: він відповідає за обертання стегна дитини в родових шляхах. Коли вони виживають, діти постійно пересуваються: вони колишуться, гойдаються і не можуть сісти на приклади. За словами Сарлоша, у дітей, про яких кажуть, що вони гіперактивні, цей рефлекс присутній у 99 відсотках, а у дітей із синдромом Аспергера цей показник становить 100 відсотків.

Тонізований лабіринтний рефлекс

Коли голова дитини нахилена вперед, його рука згинається, а потім, коли вона нахилена назад, руки і ноги виступають назовні. Поки у вас є цей рефлекс, нормального вирівнювання голови не відбудеться, тому, наприклад, якщо дитина або дорослі ельфи в автобусі прокинуться, вони не будуть автоматично тягнути голову назад у центральне положення, як слід було б інакше. Якщо людина добровільно тримається за голову, набагато більше енергії відходить, ніж слід, і це може відкрити шлях до різних проблем уваги.

Симетрична тонічна реакція на шиї

Це найбільше допомагає дитині в складі. Поки ваша рука витягнута, коліна зігнуті, і ви можете сісти, а коли зігнуті руки, ноги витягнуті, тому, якщо ви за щось чіпляєтесь, ви зможете досить повільно встати. Діти, які залишились із цим, постійно лежать на лавці в класі, опускаються, і все падає навколо них. Їх м’язовий тонус гіпотонічний, і їм може бути дуже важко сидіти всього 20 хвилин, а не в повному класі.

Це повинен бути діагноз?

Описавши рефлекси, Серп виклав цікаву пропозицію. Посилаючись на кілька літературних джерел, він говорив про те, що поки всі рефлекси не інтегруються, не можна з абсолютною впевненістю стверджувати, що хтось бореться з певними діагнозами, такими як СДУГ або аутистичний спектр. Це відбувається тому

Отже, якщо симптоми аутизму зникають в результаті гімнастичних вправ, говорити про аутизм помилково, стверджувала доповідачка, яка поділилася власним досвідом зустрічі кількох дітей на роботі, які взяли статтю про свій аутизм, але вона сама так вважає, що ці діти насправді не були аутистами, вони просто неправильно інтегрувались у свої рефлекси. Це непорозуміння є великою проблемою, тому що коли хтось отримує діагноз, дуже важко позбутися його з усіма невід’ємними соціальними судженнями в коледжі.

Яке рішення?

На самому початку Серп сказав: було б дуже важливо, щоб діти, чия нервова система недостатньо зріла для навчання, не були залучені до навчання, оскільки це було б лише вкладено в проблеми.

Дозріванню нервової системи в дитинстві найкраще можуть сприяти певні типи рухів. Наприклад, професійно проведені заняття з фізичного виховання можуть на вагу золота, сказав спікер. Однак, якщо інтеграція рефлексів затримується під час сенсомоторного дозрівання, можна розглянути сенсомоторні тренування, під час яких нервова система стимулюється різними гімнастичними вправами. Вправи дуже прості, як правило, йдуть шляхами, по яких рефлекси також нормально розвиваються. Стандартної терапії не існує, стверджував терапевт, оскільки кожна дитина незалежна і різна, тому потрібно знайти конкретний діапазон рухів, для якого вона може мати терапевтичний ефект. Важлива правильна інтенсивність і кількість повторень, тому що якщо стимуляція занадто слабка або занадто мала, розвиток може зупинитися після одного рівня.

Після презентації відбулася інтерактивна бесіда, під час якої була можливість обміну думками між доповідачем та аудиторією. Гості, включаючи кількох експертів у цій галузі, скористались можливістю, щоб ще більше додати колориту своїм поглядам.

Захоплюючі теми та автентичні оратори - щотижня a Мислення в Psycho-Cafe. Ми також чекаємо вас на наших заходах у нашому Будапештському центрі!