Ключові слова: Хронічні захворювання. Надмірна вага та ожиріння. Фізичний вихователь. Охорона здоров'я.

1.5. Роль учителя у реабілітації здоров’я

Фізичні вправи є потужним засобом проти багатьох патологій, які представляє сучасне суспільство, і їх наслідки засвідчені низкою патологій, які надзвичайно збільшують витрати на охорону здоров'я, такі як ожиріння, діабет 2 типу, артеріальна гіпертензія, дисліпідемія та метаболічний синдром . серед інших метаболічного порядку, коли фізичні вправи можуть діяти частково або повністю реабілітуючи суб'єкта, про що свідчить поліпшення ряду змінних, пов'язаних зі здоров'ям (Bass et al., 1975; Mayer-Davis et al, 1998; Butcher та ін., 2008; Блварез та ін., 2010; 2011a, 2011b)

Повна або часткова реабілітаційна роль фізичних вправ була засвідчена у пацієнтів із надмірною вагою та ожирінням (Snijders et al., 2010), у пацієнтів з діабетом 2 типу (Tuomiletho et al., 2001), у гіпертоніків (Green et al., 2003, 2004; Joyner and Green, 2009; Higashi and Yoshizumi, 2004), з метаболічним синдромом (Katmarzyk et al., 2003; Haffner and Taegtmeyer, 2003) і з метою підвищення чутливості до інсуліну (Perseghin et al., 1996) і мітохондріальний біогенез (Little et al., 2010). У всіх цих свідченнях та залежно від типу патології, яку потрібно лікувати, тип фізичного навантаження відрізняється між ними, а також його доза (навантаження = інтенсивність, об’єм, частота та тривалість), оскільки, як наркотик, це природне ліки, яке називається фізичним вправою, має дозуватися відповідно до індивідуальних особливостей суб’єкта.

1.6. Бачення роботи з кількісної та якісної парадигми

Вчитель фізичної культури бере участь у низці заходів в межах оздоровчого центру, які обов'язково змусять його застосовувати дії з точки зору кількісної та якісної парадигми. Прикладом цього є робота з функціональними оцінками фізичного стану, антропометричними вимірюваннями та іншими змінними кількісного характеру, де важливим є управління та основний розвиток вимірювань та статистики, де стане важливим знати, а також багато дії, які слід розробляти, в основному з точки зору Підвищення Y Профілактика Сектор охорони здоров’я надасть можливість фізичному педагогу бути пов’язаними у застосуванні фізичних вправ із більшою кількістю соціальних цілей, прагненням соціальної участі, ін’єкційним мотивацією до різних соціальних груп, які можуть приєднатися до світу фізичних вправ, де педагог повинен застосовувати та розробляти свої методології з набагато якіснішого та соціальнішого погляду, що вимагатиме бачення якісної парадигми, див. рисунок 1:

роль

Фігура 1. Схема поля дії вчителя фізичної культури у галузі охорони здоров’я, парадигми

та підходи (сприяння, профілактика та реабілітація здоров'я) для застосування руху до людей

2. Сучасні патології в галузі охорони здоров’я

Хвороби, які вражають більшість населення світу, сьогодні добре відомі, серед них є:

3. Інструменти вчителя фізичної культури

3.1 Аеробні вправи: гуляти, бігати, їздити на велосипеді

3.2 Аеробні/анаеробні вправи: Інтервал вправи біг, на нерухомому велосипеді або на біговій доріжці.

3.3 Вправа на перевантаження: Силові вправи із вільними вагами, за допомогою універсальних тренажерів, гумок

3.4 Спорт: Баскетбол, волейбол, бадмінтон, плавання, аеробна гімнастика

3.5 Фізична активність: Прогулянки, розважальні ігри серед інших.

3.6 Науково-теоретичні знання: Сучасний рівень наукових досліджень, здатність розробляти спортивні, дослідницькі та соціальні проекти повинні бути такими ж, як інструмент цього професіонала, який дозволяє сільській бригаді охорони здоров’я мати професіонала із всебічною підготовкою.

3.7 Спроможність до соціальної організації: Особистість і характер фізичного педагога повинні відповідати соціальній істоті, здатній об'єднати маси, об'єднати протиборчі групи, бути відкритими для критики, змін в оновленні методологій та стратегій для покращення та наближення здоров'я до людей Що ще вони вимагають?.

4. Вікові групи життєвого циклу для втручання: Робота фізкультурника щодо можливостей застосування фізичних вправ відповідно до різного віку життєвого циклу може бути наступною: 1. Діти: на контролі в оздоровчих центрах (до 6 років), які мають переважно надлишкову вагу та ожиріння, підлітки, дорослі та дорослі. Також робота з вагітними жінками вимагає від фізичного педагога вправ щодо профілактики гестаційного діабету.

5. Цілі в галузі охорони здоров’я

Цілі в галузі охорони здоров'я - це цілі, які щорічно встановлюються службами охорони здоров'я між регіональними дирекціями та директорами кожного медичного центру. Таким чином, ці цілі спрямовують роботу протягом року для медичних бригад, які поділяються на щомісячні цілі, див. Таблицю 1: