Місія базового курсу реабілітації - адаптація дорослих із вадами зору до змін у життєвих умовах, щоб вони повернули собі втрачену самостійність і незалежність у сфері просторової орієнтації та самостійного пересування, письмового спілкування та отримання інформації про самодопомогу по-різному ситуації. Під час закінчення цього 5-місячного курсу велика увага також приділяється підготовці до успішного проходження курсів професійної реабілітації та перепідготовки.
Базовий курс реабілітації містить такі предмети:
-
Просторова орієнтація та самостійний рух:
Втрата зору або його серйозне пошкодження в першу чергу спричиняє обмеження рухливості людини. Протягом 8 годин на тиждень, поступово опановуючи нескладні завдання (ходьба по прямій, оцінка відстані, слухова орієнтація) та відпрацювання техніки довгої білої палиці до засвоєння маршруту самостійно, вони стають більш самостійними, звільняючись від вільних час. Розвиток навчання PO SP для людей із вадами зору в основному був зумовлений Mgr. Ян Зорічак і PaedDr. Йозеф Франер.
Читання та запис крапки:
Знання шрифту Брайля є однією з необхідних умов отримання нової інформації для осіб із вадами зору. Незважаючи на всі технічні зручності (магнітофони, автовідповідачі, комп’ютери, сканери тощо), знання шрифта точки дозволяє читати сліпі журнали, книги та навчальні матеріали, спілкуватися письмово та спілкуватися з іншими, не бачачи інших. 8 годин на тиждень присвячується цій темі, тоді як методологія практики читання крапкового шрифту та письма на машині Піхта була розроблена PaedDr. Ян Лійцько та PaedDr. Йозеф Франер. Перший самостійний конспект для потреб дорослих із вадами зору був підготовлений подружжям Ян A Viera Liičkovci, автором нового складного конспекту є PaedDr. Йозеф Візварі.
Реабілітаційні вправи при самообслуговуванні:
Робота з самообслуговуванням є частиною повсякденного життя. Як керувати цією діяльністю без візуального контролю, за допомогою спеціальних засобів та процедур, учасники навчаються 4 години на тиждень у практичній діяльності. Починаючи від особистої гігієни, закінчуючи прибиранням, пранням, прасуванням, приготуванням простих і складних страв, учень отримує відчуття більшої самостійності та корисності в сім’ї. Методи, процедури та тези для навчання окремих компонентів самообслуговування були розроблені Вієрою Лічковою, яка також є автором проекту навчальної кухні для практичних занять з приготування їжі та напоїв. Разом зі своїм чоловіком вона підготувала методичний посібник Незалежність ЗП на кухні.
Введення:
Наскільки точно і швидко написати заяву, замовлення, різні листи на паперовій машині заповнюється 4 години на тиждень. За допомогою спеціально модифікованої методології аплікатури навіть сліпий може досягти гідної швидкості набору тексту від 60 до 120, навіть 200 ударів в хвилину.
Компенсація зору:
Інформація про навколишній світ, яку сліпий не може отримати зором, замінюється сприйняттям за допомогою інших органів чуття. Вони присвячені розвитку слуху, хамти, нюху та смаку протягом 2 годин на тиждень. Учасники навчаться користуватися різними звуками, використовувати шаблони під час підписання, грати на замовлення в настільні ігри тощо. Зошит з рельєфу Вієри Лічкової є чудовим помічником під час практики підпису навіть зовсім сліпим.
Соціально-правове консультування, професійний семінар та основи самореалізації інвалідів по зору:
Вони служать для розуміння нової ситуації, становища та можливостей людей із вадами зору в суспільстві. Присутні ознайомляться з можливістю працевлаштування та соціальної зайнятості, зі змістом закону та соціальною допомогою для непрацездатних громадян, пенсіями тощо. Ці години лекцій та дискусій є важливим інструментом для психічного подолання інвалідності.
Фізичне виховання та спорт:
Підвищення фізичної підготовленості та підтримка фізичної форми сприяє хорошому психічному самопочуттю. У добре обладнаному тренажерному залі, але також на природі, на спортивному майданчику, зимовому стадіоні є чудова можливість для занять спортом. Підвищення рівня телебачення та спорту для людей із вадами зору у 1980-х роках відбулося завдяки Мгр. Ян Зорійчак, який також є головною дійовою особою у розвитку бігових лиж у ZP. Він є автором публікації «Фізична підготовка та преторична орієнтація ZP».
Він поділяється на Pv чоловіків та Pv жінок, що зумовлює його зміст. Чоловіки займаються простими складальними діями (ремонт крана, замка дверей), працюють з деревом та металами, плетуть кошики. Просте шиття, вишивка, в’язання, в’язання гачком, макраме - це наповнення для жінок-Pv. Завдяки важливості, фантазії та майстерності викладача майстерні Mgr. Учасники Мілана Ріхтарчика в команді Pv набули необхідних знань та навичок для успішного управління різними ручними діями.
Навчальна програма з окремих предметів базової реабілітації під керівництвом доктора д.м.н. Ян Єсенський, доктор філософії у 1976-1977 роках розроблені викладачі РСЗП: PaedDr. Йозеф Візварі, PaedDr. Йозеф Франер, доктор медичних наук. Ян Лійчко, Котефан Кошіар та Вієра Лійчкова, які також брали участь у створенні нашої установи. Учасники базового курсу набувають нових знань та звичок і настільки розумово справляються зі своїми вадами зору, що переважна більшість із них виявляє інтерес до подальшої роботи та курсів перепідготовки. Протягом 30-річного існування RSZP проходження базового курсу допомогло 802 людям із вадами зору.
Словацька бібліотека для сліпих Матей Гребенда у Левочі