Виховання та освіта наших наймолодших громадян нарешті стало соціальною проблемою не лише в пісочницях і в закритих академічних бульбашках. Прагніть до політики, націлюйтесь на реальність. Статті, думки, тенденційні, фактичні, затяжні, пояснювальні, повчальні рояться. Це завжди залежить від автора та мети статті. Це буде один із них. Давайте подивимось на серію блогів про дитячий садок очима директора, який шукає розуміння. Я маю на увазі своїми очима.
Оскільки це кілька тем, я буду вводити їх поступово. Почнемо з того, що, на мій погляд, турбує батьків та громадськість. Спати в дитячому садку.

лякає

Сон, відпочинок або кошмар?

Щоразу, коли я починаю семестр дидактики з майбутніми викладачами в дитячих садках (раніше всередині, зараз іноді викладаю зовні в університеті) і складаю карту, де вони перебувають у відношеннях та знаннях, я спершу запитую їх: "Що ви запам'ятали з дитячого садка?" років, я мав досить пристойну колекцію відповідей, більшість з яких читали: "Мені довелося спати". Кожного разу, коли ми влаштовуємо день відкритих дверей у нашому садочку чи перші збори батьків, я гарантовано запитую своїх батьків: "Чи повинні діти спати з вами?". І мені завжди стає сумно з цього приводу.

Це як потворна пляма на дитячих садках, від якої ми не можемо позбутися. Млини неписаних традицій, що збереглися в освіті, боляче та розчарувально повільно перемелюються звичним правом вчителів та відбитком пам’яті випускників дитячих садків, які вони передають з минулого до сьогодення, як батьки, так і вчителі. Бо те, як ми є вчителями та батьками, сильно впливає на наш досвід як дітей чи учнів.

Тож як щодо відпочинку в дитячому садку?

На державній освітній програмі на сторінці 100 зазначається: «Відпочинок включається після обіду, і його тривалість залежить від потреб дітей. Шезлонги не повинні шкодити здоров’ю. Мінімальний період відпочинку - 30 хвилин. Відпочинок в однокласному дитячому садку, як і у різнорідних класах, диференціюється відповідно до потреб дітей. Це не повинно бути порушене проведенням кільцевої діяльності ".

Чи знаєте ви, що це означає? Це означає, що дітям не доводиться спати. Вони відпочивають на шезлонгах не менше 30 хвилин. Не менше 1,5 - 2 годин. З тим, що їм не потрібно вставати відразу. А оскільки заняття в другій половині дня також вважаються освітньою діяльністю (а не хобі, як це іноді помилково заявляють), учитель може використовувати час для мирних, цілеспрямованих занять, які не заважатимуть іншим сплячим дітям. Читання книг, малювання, ігри з пластиліну, самокорегуючі заходи, настільні ігри, прослуховування та робота з казками, музикою ... Хороший учитель перелічить вам такі заняття. Виправдання навколишньому середовищу часто насправді є лише виправданнями. Що у нас немає можливості, кімнати, ми не хочемо заважати іншим дітям. Середовище можна адаптувати, якщо ви хочете трохи. Вам просто потрібно змінити своє мислення. І це змінюється лише тоді, коли ти хочеш.

Що на рахунок того?

Батьки повинні розуміти, що кожна дитина потребує відпочинку після стількох занять і не битися, «щоб моїй дитині не довелося спати». Вчителі повинні розуміти, що досвід обов’язкового двогодинного відпочинку повністю виходить за межі ідеї виховання та освіти в нашому суспільстві. Однак результати досліджень показують, що у дітей тривожно мало рухів щодо відпочинку у дитячих садках. Я процитую принаймні одну з них: "У всіх (спостережуваних) дитячих садках діти сплять непропорційно більше, ніж рекомендує мінімальна державна програма". І нарешті з цим потрібно щось зробити.

Подивитися на виснажену, стомлену, нецілеспрямовану дитину, мозок якої переходить на енергетичний борг, настільки ж сумний, як дивитись на дитину, яка їла перикет з нудьги, - усі шанси повеселитися, а відпочинений мозок відчайдушно вимагає. діяльність.

Батьки можуть припинити демонізувати відпочинок у дитячому садку. Він потрібен дітям. Звільніться від власних неприємних спогадів. Довіряйте вчителям, що вони знають, що роблять.

Вчителі могли перестати чіпляти дитячі шаблонні підложки. Диференціювати відпочинок відповідно до реальних потреб кожної дитини, як це рекомендовано у державній освітній програмі, яка є обов'язковим документом для вчителів.

В кінці

Я хотів би привітати всіх своїх колег, які зуміли зробити з решти дітей розслаблюючий момент розслаблення, яким він справді повинен бути. Побачимо через двадцять років. Чи змінюються питання батьків. І чи будуть учні-початківці більше пам’ятати про те, що насправді стосується дитячого садка, ще з часів їхнього дитячого садка, і чи не будуть вони повторювати закостенілі звички минулого, які з часом втратили своє значення?.