подарував

Чи повинні діти керуватись тим, які гроші купувати? Це повинні бути гроші для власного "задоволення", або вони повинні використати принаймні частину кишенькових грошей на реальні витрати (десятки, шкільне приладдя), щоб навчитися управляти?

Алена Матушкова

Керівник проекту Фонду для дітей Словаччини, який реалізує програму «Школа сімейних фінансів»

Коли ми даємо дитині кишенькові гроші, ми їй довіряємо, ми даємо йому свободу та відповідальність. У спільно розроблених та відповідних віку правилах ми чітко визначимо межі, до яких він може і не може використовувати кишенькові гроші. Ми називаємо, коли його кишеню можна вкоротити. Ми вчимо дитину регулярно економити на тому, про що вона мріє. Давайте зрозуміємо, що він буде працювати з кишеньковою кишенею за зразком, даним йому батьком.

Дитина може отримати першу кишеню, якщо знає цифри, може додавати і віднімати, якщо знає, що можна купити за 50 центів або 10 євро. Ми щотижня даруємо кишенькових дітей для дітей молодшого віку.

Під час початкової школи дитина отримує кишенькові гроші, які спочатку використовуються для придбання дрібниць для себе чи інших, пізніше до шкільної десятки (з чітко визначеними правилами), проїзду та подібних витрат.

Учень середньої школи також отримає кишенькові гроші на придбання шкільного приладдя, витрати на проїзд або квиток у кіно. Разом із батьками вони обирають студентський рахунок і вчаться користуватися платіжною карткою.

Студент університету отримує на рахунок кишенькові гроші в такій сумі, щоб покрити основні щомісячні витрати: харчування, проживання, одяг, витрати на проїзд, заощадження. Він шукає ресурси для вищих витрат. Таким чином, вона готується до незалежності та управління сімейним бюджетом.

Габріела Ереньова

Факультет мистецтв Університету Коменського, кафедра психології, орієнтована на шкільну психологію

Гроші дуже важливі в житті людини. Вони дають нам свободу і свободу, але також можуть зіпсувати характер людини. Ось чому дуже важливо навчити дітей самостійно розпоряджатися грошима. Кишеня допомагає дітям зрозуміти цінність грошей. Це вчить їх правильно керувати, зміцнює впевненість у собі, а отже, може позитивно розвивати особистість дитини. Це дає йому відчуття свободи та незалежності.

Кишенькові гроші - це не те, що ми купуємо дитині, вони повинні задовольняти потреби дитини та її особисті, а не надзвичайні витрати.

Відповідь на питання, коли починати з кишенькових грошей, залежить від матеріального становища батьків. Починати ідеально у віці 8-9 років, коли дитина зможе оцінити вартість грошей. Краще один-два євро на тиждень або 5 євро на місяць. Учням середньої школи рекомендується мати від десяти до п’ятнадцяти євро на місяць. Але ці гроші мають бути виключно на потреби самої дитини, а не на квитки на харчування, громадський транспорт тощо.

Встановіть точні правила і, зокрема, довіряйте, але перевіряйте. Якщо дитина витрачає обумовлену суму, не давайте йому зайвих грошей і не знімайте їх із наступних кишенькових грошей. Ніколи не тримайте дитину в кишені, ви втрачаєте її довіру. Будьте для нього взірцем, говоріть про гроші вдома, але не мотивуйте гроші, щоб ваша дитина вчилася краще. Він вчиться для себе! Не винагороджуйте дитину за домашню роботу, не показуйте дітям, що купувати. Порадьте їх, але рішення залиште їм. Маючи справу з грошима, дитина набуває почуття відповідальності за себе. Дуже недоречно і невиховано, якщо він отримує гроші за одиницю, ми навчаємо його маркетингу, але не заробляння грошей.

Реклама

Ідеально, якщо ми відкриємо банківський рахунок для старшокласників, ми навчимо їх фінансовій незалежності. Якщо у дитини багато грошей, це погано, але якщо ми тримаємо його дуже низьким і беремо його гроші, ми забираємо його власний простір.

Дитина вчиться карбувати гроші, усвідомлювати їх вартість і несе відповідальність за себе і свої гроші. Це важливий тренінг для дорослого віку, оскільки вони навчаться «господарювати» за власні гроші.

На закінчення п’ять правил:

- Не перестарайтеся з кишеньковими годинниками.

- Встановіть з дитиною точні правила.

- Розмова про гроші вдома.

- Підлітки можуть мати рахунок.

Сільвія Чателінкова

Словацька банківська асоціація, яка реалізує проекти у галузі фінансової освіти

Для того, щоб дитина вибудувала природні стосунки з грошима та засвоїла основні принципи фінансової грамотності (принципи належного управління, складання фінансового бюджету, планування фінансових витрат та оцінка їх використання, що означає економію), дуже важливо щоб батьки керувались цим з дитинства. Окрім розмови з батьками про цінність грошей та способи боротьби з ними, кишенькові гроші є ефективним інструментом для навчання дітей розпоряджатися своїми грошима.

Надаючи його, необхідно дотримуватися основних правил, тобто в якому розмірі та інтервалі будуть надаватися кишенькові гроші і на що дитина може витратити кишенькові гроші. Дуже важливо пояснити дітям різницю між тим, що необхідно, а чим ні. У межах правил також необхідно узгодити можливість заздалегідь обговорити придатність покупки, потребу та ціну, особливо це стосується більш фінансово вимогливих речей. У той же час доцільно передбачити можливу санкцію у випадку, якщо дитина не дотримується узгодженого режиму, наприклад, зменшивши кишенькові гроші на десять відсотків від загальної суми кишенькових грошей, які зазвичай надаються. Найпоширеніша помилка батьків - це те, що вони дають дітям гроші, коли вони їх просять.