У міру зростання маленьких дітей розвивається їх здатність керувати своїм тілом. Груба моторика дозволяє дитині виконувати важливі повсякденні завдання, такі як. вставати з ліжка, приходити на сніданок; дрібна моторика дозволяє йому підвищити самостійність у більш дрібних, але не менш важливих справах - відкриванні дверей, чищенні зубів, зав'язуванні шнурів, закритті блискавки тощо. Дрібна моторика відкриває двері для нових досліджень, навчання та творчого самовираження.
Дослідження показують, що на ранніх стадіях розвитку дитини наголос на суто інтелектуальній діяльності (запам’ятовування букв, цифр) набагато менш корисний, ніж на діяльності, що підтримує дрібну моторику. Наприклад Щоб дитина навчилася малювати, а пізніше також писати, вона повинна бути достатньо моторизованою, щоб тримати олівець/ручку стійко протягом тривалого часу. У «Чарівному читанні» ми можемо побачити, як дитина хапається за електронний олівець, яким вона може прослуховувати текст окремих малюнків у книзі. Спочатку потрібно терпіння, поки вони дізнаються, як працює книга. Однак йому дуже приємно виявити, що він може читати книгу самостійно.
У віці приблизно 3 років дитина повинна мати повний контроль, напр. ці дрібні моторики: кладіть речі на папір, плескайте, торкайтеся пальцем, закривайте блискавку, вмикайте і вимикайте перемикачі, будуйте вежу з 10 кубів, складайте пазли з 5 і більше деталей, використовуйте олівці та олівці для малювання та малювання олівці і олівці перехрещуються, вирізаються прості фігури. Найкращий спосіб підтримати розвиток цих та інших навичок - це надати дитині широкий спектр матеріалів, якими можна обробляти. Хорошим вибором є магнітні блоки, кольорові олівці, нетоксичні та змивні фарби (наприклад, Crayola), клей, ліпна глина, кольоровий папір, пластилін, книжки-розмальовки, головоломки, музичні інструменти, чарівний пісок, дерев'яні іграшки з нанизами, побутові інструменти (набір побутові інструменти) плоскогубці), іграшки з кнопками та перемикачами - ідеальні зі звуком.
Сучасний ринок пропонує велику кількість різноманітних креативних та стимулюючих іграшок. Напевно багато з вас бачили, як ваша дитина кидає іграшку в контейнер, потім виливає її і повторює весь процес. Хоча така діяльність може бути безглуздою і незначною, вона вимагає взаємного залучення м’язових рухів, концентрації уваги та когнітивних процесів. Подарувавши дитині іграшки, що надихають на творчість, нехай вона грає наодинці. Дошкільнята більше зосереджуються на процесі, ніж на продукті. Вони поспішають дослідити властивості іграшки та можливості того, що з нею можна зробити, не турбуючись про результат. Насправді, коли ваша 3-річна дитина з гордістю демонструє свій останній шедевр, вам слід уникати питання: "Що це?". Натомість милуйтеся роботою такою, якою вона є. "Це справді красиво! Скажи мені, як ти це зробив ». Тоді ви заохотите його пояснити вам своїми словами, як пройшла робота.
Чим менше контролю ви намагаєтесь здійснити у творчості вашої дитини, тим краще. Ця порада стосується особливо того періоду, коли мова йде про період, коли у дитини немає спеціальної руки для написання.
Латеральність є важливою особливістю зростаючої організації мозку, і головним її визначальним фактором є спадковість. Дозвольте дитині йти у своєму власному темпі, не потрібно штовхати або порівнювати її з братами та сестрами або друзями. Ви не злякаєтесь, якщо його дрібна моторика розвиватиметься повільніше, ніж груба моторика. Золоте правило - це достатньо часу, терпіння, підбадьорення та безлічі практичних вправ. Майте на увазі, що менші м’язи тіла (наприклад, м’язи рук і пальців) легше втомлюються, і тому витривалість і силу потрібно поступово збільшувати.
Мгр. Алена Хладкова, психолог, психіатрична лікарня Хроновце