У цій статті ми спробуємо встановити взаємозв'язок між наявністю затримки психомоторних придбань та зацікавленістю дитини в оволодінні цими харчовими звичками (заявляючи про їжу, коли голодний, цікавлячись пропозиціями про їжу, представленими матір'ю, показати цікавість і зацікавленість торкатися, хапати і відчувати різні продукти, класти їх у рот, тримати пляшку, виймати з рота, коли вона більше не хоче, .
У своїй щоденній практиці я виявляю, що з кожним днем звертається все більше педіатрів Центри розвитку дитини та раннього догляду діти із затримкою психомоторного розвитку без можливої органічної причини. При ретельному фізичному та функціональному обстеженні їх постурального стану не виявляється видимих неврологічних ознак (таких як відсутність сили, незначна або велика напруга в м’язах, скутість та/або обмеження суглобів, змінені рухи та/або пози, відсутність постуральних реакцій ...), що пояснює представлену затримку психомоторного розвитку.
Під час спостереження за спонтанною поведінкою їхнього ставлення до пропонованих стимулів, як правило, звертає на мене відсутність або відсутність зацікавленості в маніпулюванні предметами та зацікавленості в їх придбанні, якщо вони є мінімально недоступними. Крім того, що вони не дозволяють полегшити постуральні зміни, запропоновані сім'єю або мною (наприклад, вони не рухаються від обличчя до обличчя, або від лежачи до сидячого, або від сидячого до лежачого, щоб дістати іграшки і малодоступні., ...) або вони не рухаються будь-яким чином або обертаючись, або відстежуючи, повзаючи, гуляючи ..., вони не виявляють занадто великого інтересу до збереження своєї сидячої пози, щоб мати можливість ними маніпулювати, вони, як правило, кидаються назад.
ПОШИРИТИ СВОЇ ЗНАННЯ ПРО ПСИХОМОТОРНУ ІНТЕРВЕНЦІЮ З НАШИМ НАПІВРЕЗЕНТАЛЬНИМ КУРСОМ
НОВЕ ВИДАННЯ СТАРТ місяць квітень
Часто, майже у 80% випадків, які консультуються в CDIAP щодо проблем затримки психомоторного розвитку, під час збору даних з історії хвороби та розпорядок дня дитини в їх оточенні, батьки зазвичай передають мені, що дитина чи мало дівчина зазвичай не виявляє особливого інтересу до їжі, тобто він/вона не претендує на їжу або намагається дістати її власними руками, а також він/вона зазвичай не тримає пляшку самостійно.
Цей факт є дивовижним і для мене дуже значущим, оскільки діти певного віку, в якому вони можуть дотягуватися і тримати предмети перед собою і утримувати певну вагу, також здатні тримати пляшку самі по собі з необхідності . Отже, діти, коли вони мають можливість робити це неодноразово з дня на день, вони зазвичай тримають пляшку самостійно з 7 або 8 місяців . Спочатку з легкою підтримкою та підтримкою батьків, а потім їх самих. Ця дія відбувається особливо тоді, коли батьки навчають дитину, і дитина виявляє зацікавленість у тому, щоб підтримати це самостійно.
Тому, коли батьки консультуються щодо психомоторної відсталості, і я під час співбесіди перевіряю щоденні звички та ставлення дитини до них, а батьки висловлюють мені “ незацікавленість " дитини за прохання про їжу, за покладання їжі в рот, за пробування та прийняття нових речей, не тримання пляшки тощо тощо; деякі питання, які я часто задаю батькам змусити їх задуматися над своїм ставленням до набуття цих звичок самостійності своїх дітей наступне:
1-й ¿ Що вони відчувають коли вони бачать, як їхня дитина виявляє інтерес до об’єкта, який знаходиться поза їх досяжністю, і плаче, щоб мати дотягнулася до нього, навіть не докладаючи зусиль, щоб спробувати?
2-й ¿ Як ти гадаєш їх, коли їхня дитина чогось хоче і сильно плаче, бо любить це, не намагаючись зловити сам?,
3-й Що вони роблять перед проявами розчарування, гніву та імпотенції перед зусиллями, пов’язаними з придбанням нової віхи, звички та/або сфери розвитку?
4-й ¿ Яке ваше ставлення стикаючись з відсутністю апетиту у дитини під час їжі і коли ваша дитина не виявляє зацікавленості у пробуванні нових продуктів, або якщо кількість, яку вони приймають, недостатня, відповідно до ваших критеріїв або педіатра?
5-й ¿ Як почуваєшся Якщо, зіткнувшись з таким приємним моментом, як годування, це в кінцевому підсумку стає моментом великого конфлікту для обох?
Що здається зрозумілим та логічним думати, це те Якщо дитина не здатна виявляти зацікавленість і бути готовою рухатися до справи, яка потребує більшої життєвої потреби, наприклад, уважність до власних внутрішніх потреб, доведення їх до відома своєї матері та готовність рухатися для задоволення цих потреб (заява, доступ, взяти), і замість цього вони можуть вимагати і сподіватися, що батьки є тими, хто передбачає цю потребу, кладе їжу (пляшку) в рот, не просивши про це або виявляючи будь-який інтерес до цієї дії, будучи в змозі зробити це самостійно, чому їм потрібно запускати механізм руху та постуральний контроль, який потребує великих фізичних зусиль, великої зацікавленості та мотивації, щоб подолати ці зусилля?
Батьки часто консультуються з приводу тих симптомів, які їх найбільше турбують, і які протягом першого року життя, як правило, зосереджені на руховому розвитку. Часті консультації щодо того, що їхня дитина не робить, що їй коштує або труднощі, з якими вони стикаються щодня, але рідко консультації зосереджуються на тому, що дитина не намагається зловити і тримати свою пляшку незважаючи на свою здатність, не підбирає і не досліджує їжу руками, не кладе її в рот, .
Що дитячий фізіотерапевт та психомотор Маючи клінічний досвід розвитку дитини, я знаю, що коли у дитини спостерігається затримка психомоторного розвитку без видимої органічної причини, необхідно шукати інші типи причин, які багато разів пов’язані з відсутністю інтересу, мотивації та низьким ставленням до зусиль, що є все необхідним для гармонійної еволюції у всіх сферах розвитку (руховій, маніпулятивній, соціальній, комунікативній та когнітивній). Я вважаю головним пріоритетом те, що і батьки, і медичні працівники дуже уважно ставляться до цих проявів, які деякі діти виявляють у ранньому віці; оскільки це дозволить нам виявляти, запобігати та втручатися на початку встановлення затримок у розвитку.
З іншого боку, я також знаю про велике занепокоєння для будь-якого з батьків що ваша дитина не просить їсти, їсть недостатньо, неуважний або повинен бути обманутий, щоб годувати його; Оскільки харчування дітей є для них життєво важливим, багато хто готовий робити все, що потрібно, поки вони їдять достатньо, щоб вони, як батьки, могли залишатися спокійними. Діти сприймають цю проблему з раннього дитинства і саме з цього факту може розвинутися багато непорозумінь, що трапляються у стосунках батьків та дитини; батьки беруть на себе рішення занадто рано вирішувати різні проблеми, з якими вони стикаються, і повинні мати можливість спробувати вирішити дитину самостійно. Ми всі знаємо негативні наслідки надмірно захисного ставлення батьків до своїх дітей, породжуючи в них великий попит, з одного боку, а з іншого - велику залежність, низьку самооцінку та велике почуття розчарування перед зусиллями, що зумовить, без сумніву, появу різних симптомів в еволюційному розвитку дітей.
Коли батьки, як правило, роблять більше, ніж їх частка, не беручи до уваги потреби та вимоги дітей, передбачаючи відродження власного бажання дитини вирішити проблеми, з якими вони стикаються, діти можуть в кінцевому підсумку думати, що Годування, рух, спілкування, запитання, вирішення проблем залежить від інших, а не від нього, зайняття ставлення, з одного боку, вимогливого, а з іншого, залежного від дорослого, від якого він очікує негайного задоволення своїх потреб, створюючи відчуття попиту, імпотенції та негайного розчарування щодо посилаючись на дорослого, пробуджуючи в цьому дорослому почуття горя і ставлення амбівалентності, яке, якщо він не дуже обізнаний, змусить його вирішити труднощі та обмеження, які вони спостерігають у своїх дітей, роблячи їх ще більш залежними та менш автономними, розвиток цих перших ознак затримки розвитку, які можна виявити дуже рано (охоплення, маніпулювання, гра, переміщення для досягнення царе, що недоступне, їж ...)
психомоторний розвиток для будь-якої дитини це виклик вимагає великої мотивації, оскільки це передбачає великі зусилля та велике ставлення до вдосконалення. Саме таке ставлення дозволить вам досягти успіху, мати змогу терпіти, щоб не все склалося з першого разу, і навчитися, що якщо ви чогось хочете, вам потрібно докласти зусиль, щоб це отримати. Таким чином шлях, де мають бути зроблені перші спроби автономії до досягнення максимальної незалежності дорослого як фізично, так і емоційно, настільки необхідного для здорового життя дорослого.
Як бачимо, ставлення батьків дуже багато пов’язане з цим прагненням дитини до самостійності.
Протягом Вступ до психомоторної практики для фахівців з раннього догляду Ми надаємо велике значення формуванню та розумінню того, як відбувається цей процес відокремлення та самостійності дитини по відношенню до дорослого. У цьому курсі знати і розуміти ця подорож, через яку дітям доводиться проходити, щоб досягти своєї незалежності та самостійності, щоб мати можливість визначити попереджувальні знаки та вчасно втручатися як з дитиною, так і з сім’ями для сприяння цьому процесу, разом із багатьма пов’язаними концепціями.
Співавтор у напрямку ефізіопедіатричного
Бібліографічні посилання
АША ФІЛІПС . «Знати, як сказати« ні », тому що важливо сказати« ні »своїм заповненням. Універсальна бібліотека. Емпурії. Видання 2001 року.
БУЕБ БЕРНХАРД . Похвала дисципліни. Суперечливий текст. Видання CEAC (2007)
ЛОЛЬКАÓ, Ф, Як виховувати наших дітей? Роздуми про взаєморозуміння та спілкування батьків та дітей. Посібник для батьків. Пайдос.
ГОНЗАЛЕЗ, С . "Моя дитина мене не їсть" Колекція Educar Today. 2002 рік
ГОНЗАЛЕЗ. C. "Поцілуй мене дуже, як виховати своїх дітей з любов'ю".
ГРИМАЛЬТ, А . «Деякі ідеї щодо дитячого психологічного розвитку у мисленні BION. Каталонський журнал психоаналізу. Т. VII. No 2, 1990 (сторінки 259-272).
ЛАКАН, Дж. IV семінар. Об'єктні відносини. Барселона: Редакційні Paidos, 1994
СТЕРН, Д . Перші стосунки матері та дитини. Мадрид. Мората. 1983 рік
ВІННІКОТ, Д: Процеси дозрівання та сприяюче середовище. Барселона Пайдос. 1982 рік
- Емоції, настрій та їжа складні стосунки - La Garbancita Ecológica
- Подагра та їжа Які стосунки? Як це впливає на Блог про харчування Блог Барбари Романо
- Значення взаємозв'язку між їжею та фізичною активністю у дітей
- Роль материнського годування для розвитку плода під час вагітності - Новини -
- ГОРМОНАЛЬНИЙ БАЛАНС І ЇЇ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКИ З ЇЖОЮ - Petit Fit від Cris