Зберігати здоровий глузд і нагляд за вихованням наших дітей в умовах сучасного тиску та тенденцій у суспільстві зовсім непросто. Подекуди вони викликають навіть суперечливі прояви або тенденції в поведінці людини, яка зазнає постійного тиску.

невинність

Основна увага приділяється не довготривалим стійким якостям, корисним для людського життя, а „миттєвим” параметрам, які швидко досягаються, без особливих зусиль і, нарешті, з мінімальною якістю. У сучасному суспільстві я хочу не якість, а скоріше кількість майже у всіх сферах нашого життя, і це безпосередньо пов’язано з вихованням та освітою дітей. Насторожує те, що людей, які застосовують консервативні цінності у вихованні дітей, сьогодні висміюють, а не є прикладом для інших у суспільстві. Надзвичайно важливим фактом також з точки зору оцінки якості освітнього впливу є повернення всім вихователям їх відповідальності.

Освіта без проблем, конфліктів чи помилок не існує. Однак існують форми травм через неправильний виховний вплив, наслідки яких є тривожними (наприклад, часті фізичні знущання, психічне насильство, спричинене постійним запереченням любові, відсутність емоційної близькості чи сексуальне насильство). Ефективна освіта не працює за принципом "один проти одного", будь то "тільки я знаю все найкраще" або "я завжди правий". Освіта - це спільний шлях усіх, хто бере участь, і необхідно дуже ретельно обговорити його вплив та наслідки, які призведуть до того, що дитина залишиться в особистості.

Безсумнівно, тим, хто пережив демаркацію дитинства як поразку, приниження та зневіру, згодом, можливо, буде проблематично встановити самі межі, бо потрібна мужність, щоб відстояти свої дії та рішення. Невидимі зв'язки з початковою родиною часто є рушійною, іноді гальмівною силою. Чим триваліший він, тим менше свідомо відокремлюється або відокремлюється від батьків та сімейних традицій.

Той, хто встановлює межі, "ризикує" не завжди бути популярним серед підлітків. І оскільки у багатьох сферах освітньої діяльності переважає ірраціональне припущення, що людину потрібно любити та поважати всіма, багато батьків та вихователів бояться встановлювати межі для себе та інших. Однак той, хто встановлює межі та правила, також повинен думати про їх наслідки. Що робити, якщо кордони перетнуті і правила порушені? Протистояння зовсім не просто, воно вимагає мужності, але й стриманості. Потрібно навчитися протистояти таким перешкодам.

Ефективна освіта не працює за принципом "один проти одного", будь то "тільки я знаю все найкраще" або "я завжди правий".

Часто симбіоз і безмежну гармонію у вихованні дітей приймають за любов і здатність співчувати. Поки любов і прийняття іншого визнає і приймає близькість і дистанцію, незалежність та індивідуальність, любов без кордонів задихається, призводить до хвороб та звикання. Той, хто ігнорує постійне перетинання кордонів, неохоче це робить, не лише сприяє зміцненню руйнівних дій та поглядів, але й перешкоджає створенню усвідомлення власної гідності, взаємоповаги чи взаємної поваги. Тому надзвичайно важливо звернутися до батьків і збудити їх критично (конструктивно, відповідально) мислити стосовно своїх дітей. Щоб не сприймати наосліп і безмежно всі «нові тенденції», які пропонує сучасне суспільство, загорнуті в мішуру.

Подібно до того, як негативно зазначається, що на все потрібно свій час, щоб дозріти, так і дітям потрібно достатньо часу, щоб дозріти, і будь-який невідповідний вплив, оскільки тенденції можуть завдати значної шкоди їх особистості. Чому ми повинні давати дітям інформацію у віці, коли вони ще не можуть «зрозуміти» відповідну інформацію належним чином? Коли вони приносять більше шкоди, ніж користі в особистому дозріванні. Справедливо виникає запитання, який намір цього стоїть? Свідома шкода здоровому розвитку дитини?

Більшість з нас знає стару приказку: «Тільки дурень вчиться на своєму досвіді. Мудрі вчаться на досвіді інших ". Це криється в ключі до змістовної та корисної освіти. Характеризується підходом, який застосовують дорослі, щоб захистити своїх дітей від болісних життєвих переживань. Ми хочемо, щоб наші діти вчились на наших помилках або на помилках інших людей. Оскільки ми вже знаємо, що наркотики викликають звикання, якими трагічними наслідками може стати за кермом нетверезий чоловік. Ми вже знаємо про вплив дострокового закінчення школи, наслідки раннього сексуального досвіду тощо. Тому ми повинні робити все можливе, щоб нашим дітям не довелося засвоювати такі уроки на власному досвіді. У той же час вони також запобігали презентації тем та пов'язаному з цим отриманню інформації чи досвіду, які можуть завдати великої шкоди їхнім особистостям.

PaedDr. Анета Яресова, к.т.н.
Кафедра початкової та дошкільної педагогіки
Педагогічний факультет
Університет Матея Бела в Бансько-Бістриці