Зміцнення здоров’я в школах

зробіть

Створення програми всебічного розвитку охорони здоров’я (TIE) стало можливим завдяки широкій професійній співпраці. Один з розробників та двигунів програми, доктор. Аннамарія Сомхеджі Під час підготовки дисертації на посаді лікаря з хребта він стикався зі станом здоров’я угорських студентів та масовими травмами, спричиненими відсутністю здорових фізичних вправ. Директор з профілактики в Національному центрі спинальної медицини впродовж десятиліть відданий медичній освіті.

- Дедалі більше людей знайомі з програмою TIE, оскільки ця рекомендація була надіслана у всі школи навесні разом із супровідним листом державного секретаря. Однак багаторічної історії програми багато хто, мабуть, не наслідував. Хто і чому створив TIE?

- Міністерство охорони здоров’я протягом багатьох років планувало комплексну програму зміцнення здоров’я в школах із відповідними міністерствами (OM, GYISM, PM) та широку професійну співпрацю. Народження плану було необхідним для запобігання та зменшення індивідуального та соціального тягаря цивільних хвороб цивілізації відповідно до вітчизняного та міжнародного досвіду та літератури.

- Поточний стан дітей виправдовує особливу увагу?

- На жаль, так. Міжнародне дослідження HBSC (поведінка здоров’я у дітей шкільного віку) щодо поведінки здоров’я дітей шкільного віку протягом багатьох років проводило моніторинг стану дітей. З досліджень ми чітко бачимо, що харчування, куріння, вживання алкоголю та звички до вживання дітей є ризикованими для їх здоров’я. Так звані психосоматичні симптоми, головний біль, болі в животі, шлунку та болі в спині через погану поставу також є загальними. 26-44% підлітків із сексуальним досвідом не захищають себе від інфекцій, що передаються статевим шляхом, тому багато хто не підозрюють про свою небезпеку, починаючи секс у все більш молодому віці. Загальнонаціональний результат нового вимірювання фітнесу Netfit переважає чверть дітей. Ще більш шокуючим є той факт, що хоча приблизно 70% 10-річних все ще виявляються придатними, те саме можна сказати лише про 30% 18-річних. Серед дітей існує велика кількість порушень постави, які за науковими дослідженнями характерні для 50-60% з них.

- Назва програми передбачає вражаюче всебічну, масштабну мету. Чому медична освіта важлива, сучасними словами зміцнення здоров’я в школі?

- Діти проводять роки в школі, тому шкільне життя, безумовно, сильно впливає на них. Оскільки педагоги щодня взаємодіють з дітьми, це суттєво впливає на психічне здоров’я їх учнів. Але вони також можуть стати ключовими гравцями у вивченні здорового харчування та регулярних фізичних вправах. Наприклад, впровадження повсякденного фізичного виховання в Європі досягло успіху лише в Угорщині, звичайно, ще багато роботи потрібно зробити, щоб вона працювала якомога ефективніше. Крім того, передача знань, пов’язаних зі здоров’ям, є важливою освітньою відповідальністю.

Діти проводять багато часу в школі. Якщо ми втратимо отримані можливості, вони стануть вразливими до багатьох шкідливих наслідків сучасного цивілізованого життя, і кількість їхніх років здоров’я буде набагато меншою, ніж ми хотіли б і очікували. Крім того, погіршення стану здоров’я накладає значний тягар не тільки на їхнє власне життя, але й на суспільство - отже, профілактика не лише інтересів окремих людей, але й громадськості.

- Яке конкретне завдання шкіл, вчителів у програмі?

- Заходи, викладені в програмі, є частиною повсякденного шкільного життя і можуть бути заплановані в рамках педагогічних процесів. Вихователям потрібно робити те, що роблять діти, залучаючи дітей та залучаючи їх. Існує також велика потреба у завоюванні батьків, і без їх підтримки, безумовно, немає успішного навчання. Крім того, вужче середовище, допомога організацій, наближених до школи, таких як муніципалітети, можуть значно сприяти успіху.

- Якої допомоги можуть, наприклад, чекати вихователі від управління освітою в цій виховній роботі?

- Нещодавно було реалізовано три пріоритетні проекти SROP для підтримки роботи TIE вчителів. А Державні секретаріати з питань охорони здоров’я та освіти підготували коротку та стислу рекомендацію, в якій нам вдалося на 22 сторінках узагальнити, що TIE означає у житті державних навчальних закладів. Ми зібрали багато професійної допомоги для освітян - звичайно, у формі веб-сайтів та посилань, відповідно до сьогоднішніх очікувань. Рекомендацію отримали всі директори шкіл у квітні від Управління освіти. На запрошення Педагогічних освітніх центрів (ПОК) ми змогли прочитати лекцію для освітян про ТІЕ в масштабах всієї країни на Весняних педагогічних днях, і зараз ми проводимо спільні плани щодо професійної підтримки та подальшої діяльності ТІЕ.

Для державного секретаря з питань охорони здоров’я TIE є важливим пріоритетом, і тому заохочує допомогу шкільних закладів охорони здоров’я та державних закладів охорони здоров’я. Викладачі можуть звернутися за допомогою до шкільних лікарів, медсестер та відділів охорони здоров’я державних установ. А професіонали, які знаходяться поруч із школою, такі як спеціалісти, фельдшери, дієтологи, медсестри та акушерки, які можуть особисто говорити з дітьми на тему здоров’я, можуть багато допомогти у шкільній освіті. Ми повинні використати кожну можливість, щоб донести послання до серця та душі дітей.

- Яких результатів очікують творці програми від концептуального оновлення?

- Спираючись на наукові дані, ми можемо бути впевнені, що цей процес одночасно покращить навчальні показники та психічне здоров’я дітей. Оскільки до сучасних дітей слід поводитися по-різному, за допомогою нових методів, ми також прагнемо стимулювати педагогічні методи, які надихають, залучають та мотивують дітей до роботи Круглого столу з питань громадської освіти.

Незважаючи на те, що повноцінне зміцнення здоров'я вимагається нормами для всіх державних навчальних закладів, ми бачимо, що інтерес багатьох шкіл ще недостатньо пробуджений. У 2015 році було проведено опитування через Інтернет, яке включало питання щодо зміцнення здоров’я в школі. Із 1728 опитаних шкіл відповіді отримали лише 535. Однак для мене дуже приємно співпрацювати з викладачами, щоб познайомитись з багатьма чудовими, відданими людям, з якими нам ще багато чого потрібно зробити, оскільки ми хочемо, щоб викладачі усвідомлювали наслідки своєї праці для здоров’я в цьому відношенні. ну - у школі.


Витяги з рекомендації, що описує чотири обов'язки загального розвитку здоров'я школи (TIE)

Завдання: пов’язування місцевого виробництва та місцевого споживання за межі медичної освіти

Огляд ситуації:

  • Які харчові звички учнів, який їхній харчовий статус, соціальне походження?
  • Який вибір шкільних фуршетів, торгових автоматів для їжі та напоїв?
  • Чи є у закладі біля умивальника безкоштовна питна вода?
  • Чи достатньо часу на їжу? Які умови прийому їжі?
  • Яка частка студентів, які потребують їдальні, якість їжі, задоволеність учнів?
  • Чи співпрацює постачальник послуг громадського харчування з місцевими виробниками у наданні сировини?
  • Чи можна долучитися до шкільної програми молока та шкільних фруктів?
  • Чи є шкільний сад, кухня, якщо ні, чи є можливість його оформити?

Пропозиції, рекомендації:

Завдання: щоденні фізичні вправи

  • Він реалізується щодня за активної участі всіх учнів (контакт з батьками з метою зменшення невиправданих звільнень).
  • Адекватне циркуляторне та дихальне навантаження у будь-який час (почервоніння, пітливість, задишка).
  • Щоразу добре виконана робота і гра - це успіх і радість для всіх учнів. Для цього потрібні художньо-педагогічні методи з боку фізичних педагогів.
  • Ефективне покращення постави за участю всіх учнів.
  • Це також хороша вправа для дітей з різними фізичними здібностями.
  • Наголошуючи на важливості досвіду руху громади, а не на зміцненні конкурентного духу.
  • Зняття стресу.
  • Народний та соціальний танець має особливий вплив на психічне здоров’я: він вчить різницю між роллю хлопчика та дівчини без слів; народний танець також допомагає дотримуватися традицій.
  • Спортом у способі життя (термін походить від Sarons Monspart) можна займатися протягом усього життя, оскільки звичайна людина зазвичай отримує для цього умови. Такими видами спорту є плавання, їзда на велосипеді, біг, футбол.

Публікації TESIM: Альтернатива повсякденному фізичному вихованню та вправам, яку також можна завантажити з Інтернету, містить 87 корисних та приємних ігор для дітей, які можна використовувати на уроках фізичної культури поза тренажерним залом.

Завдання: сприяння розвитку дітей у зрілих особистостях, тобто психічному здоров’ї

Основним інструментом для вихователів для зміцнення психічного здоров’я учнів є те, як з ними поводяться, дивляться та навчають того, що вони знають щодня. Все буття вчителя та всі його прояви постійно впливають на психічне здоров’я та розвиток особистості учнів.

Педагогічні методи, які ми рекомендуємо викладачам, узагальнено під заголовком «особистісно орієнтовані педагогічні методи». Багато з них вже були представлені педагогічному товариству в різних програмах підвищення кваліфікації вчителів, тому, мабуть, на кожному факультеті є викладачі, які можуть допомогти іншим у цій галузі.

Застосування мистецтв:

  • З раннього віку спів та музика мають значний вплив на почуття ритму, розвиток мови, а завдяки цьому і на більш високі рівні когнітивної функції мозку. Включення співу, музики та танців разом до порядку денного цілоденної школи чи школи, яка навчає учнів з особливими потребами, має важливу пізнавальну та афективну функцію налаштування. Правильна настройка емоційного світу дозволяє функціонувати довготривалу пам’ять, тобто одночасне поліпшення психічного здоров’я та ефективності навчання.
  • Різноманітна творча та реміснича діяльність є добре відомими компонентами формування особистого середовища та індивідуального розгортання. Їх включення до порядку денного та вільних часових рамок денної школи, а також шкіл, що навчають учнів з особливими потребами, є важливим для здорового емоційного та інтелектуального розвитку учнів.

Завдання: сприяння набуттю навичок, пов’язаних зі здоров’ям

Приклади детермінант здоров’яВонаkre:

  • Поінформованість у ЗМІ, спосіб охорони здоров’я, який споживає ЗМІ.
  • Захист споживачів, стаючи споживачем, який береже здоров'я.
  • Час і здоров'я, сон і здоров'я, біоритм, графік.
  • Жити з однолітками з тривалими проблемами зі здоров’ям, допомагати тим, хто цього потребує.
  • Психічне здоров'я (включаючи первинну профілактику агресії, зловживання та залежності).

Профілактика захворювань (кілька прикладів):

  • Профілактика нещасних випадків, надання першої допомоги.
  • Залежність та її профілактика (куріння, зловживання наркотиками та алкоголем, азартні ігри, інтернет-залежність та залежність від ТБ).
  • Профілактика та розпізнавання депресії.

Важливі види діяльності на додаток до основної діяльності:

  • Залучення та формування навколишнього середовища: залучення батьків, непедагогічного персоналу до школи та шкільного середовища та перетворення школи на здорове робоче місце.
  • Слідувати.
  • Професійна допомога.

Джерело: "Здоров’я теж TIEd!" Комплексні заходи зі зміцнення здоров’я в школі. Рекомендація для вчителів

Рекомендація включає юридичну основу програми, а також посилання, за допомогою яких викладачі можуть отримати доступ до завантажуваних матеріалів, сховищ та веб-сайтів.