беруть

Вчені стверджують, що і мами теж батьки впливати на мовлення дитини. Однак кожен з них по-різному.

На думку вченого Менгана Жанга з Університету Фудана в Шанхаї існує взаємозв'язок між структурою мови та хромосомою Y. Згідно з останніми дослідженнями, процес вивчення мови пов'язаний, серед іншого, з тим, наскільки на дитину впливають і батько, і мати . Одне дослідження стверджує, що обидва батьки мають майже рівну частку в тому, як діти говорять. Однак важливо усвідомити, що кожен з батьків впливає на іншу область мови.

У 1997 р. Виникла теорія, яка виступає проти загальноприйнятого терміна «рідна мова». Згідно з цією теорією, діти отримували мову переважно від батьків. Дослідження, проведене італійським вченим Естела Полоні в Женевському університеті показав, що мовні навички більше пов'язані з чоловічою Y-хромосомою, яка успадковується від батька і не має зв'язку з мітохондріальною ДНК, яка є від матері. Діти починають вивчати рідну мову ще до народження.

Однак термін "рідна мова" не може бути повністю обговорюваним. Діти, які чують голос матері, імітують звук, який видає мати, перш ніж вимовити перші слова. Матері відіграють велику роль у тому, як діти вчаться говорити. Це головним чином тому, що до підліткового віку діти зазвичай проводять більше часу зі своїми матерями, ніж зі своїми батьками.

Немовлята розпізнають понад 800 звуків до народження

Діти навіть вивчають рідну мову ще до народження. Перед пологами вони здатні розпізнати близько 800 звуків, а також можуть відрізняти мову матері від іноземних. Навчаючи дитину говорити, мати не лише передає мову, а й традиції, поведінку та відповідальність.

Мовна інь і ян

Команда Чжана провела генетично-лінгвістичне дослідження 34 сучасних індоєвропейських мовних груп, зосередивши увагу на взаємозв'язку між словниковим запасом та чоловічою Y-хромосомою, а також між звуковими та жіночими генами мітохондрій. Вони вивчали словниковий запас та фонематичні (звукові) системи окремо. З’ясувалося, що батьківські гени пов’язані із словотвором, а материнські - із вимовою, що суперечить теоріям, які досі діють. Згідно з дослідженням Чжана, ми вивчаємо вимову та звук від своїх матерів, але самі слова вчимо від батьків.

Таким чином, не існує конфлікту між метричною мовою та мовою батька. Вони працюють разом у злагоді. І це найкрасивіше і найкраще в цьому.