Під час канікул, діти можуть насолоджуватися часом із сім'єю, різними іграми та заходами поза домом що, звичайно, вони були дуже хорошими. Однак навіть якщо у них немає вправ чи іспитів для підготовки, чи є позитивним те, що діти на канікулах нічого не роблять?
Ми не можемо цього заперечувати нудьга зручна. Багато з самого раннього віку не перестають переходити від однієї спрямованої діяльності до іншої спрямованої діяльності. У цьому сенсі стаття "Нудьга і навчання в школі: міждисциплінарна робота" наголошує, що це почуття повинно бути визнане "законною людською емоцією, яка може бути центральною у навчанні та творчості".
Але чи означає це, що діти у відпустці протягом двох тижнів, які вони провели на ці дати (три місяці влітку), повинні нічого не робити? Хоча їм не доведеться ходити до школи чи позакласних занять, їм не годиться витрачати час перед комп’ютером, телевізором або PlayStation. Принаймні, так радять фахівці.
Заходи для дітей на канікулах
Не всі заходи перетворюються на вправи для школи чи відвідування позаурочних занять. Діти на канікулах вони вже не знають, як скористатися вільним часом не опинившись перед екраном. З цієї причини газета ABC зібрала думку трьох експертів, які проливають трохи більше світла на те, що діти можуть робити на канікулах.
Одним із видів діяльності, який рекомендує один із експертів, є заохочення гри. Коли немає свят, важко знайти час для гри, але коли вони приїхали, чому б не скористатися ними?
Проблема полягає в тому, що поняття "гра" пов'язане з технологією. Тому важливо його розширити, урізноманітнити: організовуйте екскурсії, вирушайте шукати гриби чи ожину, грайте у футбол у парку ... Як би там не було, але щось, що передбачає забруднення, намокання та певні фізичні вправи.
"Саме в грі і лише в грі дитина або дорослий як особистість здатні бути творчими і використовувати сукупність своєї особистості, і лише будучи творчим, людина виявляє себе".
-Дональд Вудс Віннікотт-
Той же фахівець радить займатися ще однією діяльністю, яку найменші роблять все рідше і менше: читанням. У цьому сенсі краще, щоб вони вибирали ту, яка їм найбільше подобається або яка цікавить.
Якщо романи для них не привабливі, можливо, поезія є стимулом. Чому не комікс чи вистава? Як каже фахівець, "Дітям набагато краще читати з задоволенням, що завгодно, але читати".
Як і читання, письмо - це також діяльність, яка може бути дуже цікавою. Заохочуйте дітей до щоденник, фіксуйте свої думки або формуйте свої маленькі історії це дуже освітньо.
Крім того, почерк має багато переваг для мозку, а завдяки технологіям це втрачається дедалі більше. Відпустка може стати прекрасною можливістю відновити цю звичку.
Якісний час для дітей на канікулах
Одним із аспектів, на який фахівці найбільше впливають, є якісний час. Батьки повсякденно не встигають зупинитися, щоб пограти або подумати, що робити із найменшими.
Іноді найпростіший варіант - це дивитись телевізор раніше супроводжувати їх до бібліотеки, щоб вибрати нову книгу за допомогою якого можна зануритись у нову пригоду.
Тому канікули - це також хороший спосіб аналізу як діти займають свій вільний час.
Задайте нам певні запитання, наприклад, вони чогось вчаться? чи вони помічають, що ми присутні для них? вони дозволять нам ставити під сумнів багато речей. Оскільки якісний час дуже цінний, а відпустки - прекрасний час для планування сім’ї, де відсутні технології, а простір далеко від дому стає ігровим полем.
Так, дітям на канікулах має бути нудно, але позитивно те, що вони читають, пишуть і проводять час з родиною. Не забуваємо про гру, оскільки з нею ми маємо широкий спектр можливостей.
Від шахів, до баскетболу чи карт. Підтримувати мозок активним та виконувати заходи, які зазвичай не роблять протягом решти року, є позитивним. Також можуть бути використані вихідні.
"Маленькі шматочки часу, які переживає кожна людина. Кількість часу не має значення […], а якість ».
–Маленький принц, автор Сент-Екзюпері-
- Хіменес С. Ю. та Рубіо Е. Л. (2010). Значення читання стосовно поведінки читача. Дослідження звичок читання та способу життя у дітей. Ocnos: Журнал досліджень читання, (6), 7-20.
- Quiroz-Velasco, M. T., & Tealdo, A. R. (1996). Відеоігри та перуанські діти: вільний час та процеси соціалізації.
- Вільягран Перес, С., Родрігес-Мартін, А., Новальбос Руїс, Дж. П., Мартінес Нієто, Дж. М., та Лечуга Кампой, Дж. Л. (2010). Модифікуються звички та спосіб життя у дітей із зайвою вагою та ожирінням. Лікарняне харчування, 25(5), 823-831.
Закінчив галицьку та іспанську студії Університетом Віго (2013). Магістр прикладної лінгвістики, мов та технологій (Університет Віго, 2015). Назва експерта з маркетингових інструментів Google та маркетингу в соціальних мережах (Університет Рей Хуана Карлоса, 2017). Ракель Лемос Родрігес є редактор, коректор та головний редактор команди перекладів у редакційному Voz y Alma. В даний час вона співпрацює з різними компаніями як письменник та з деякими видавцями як коректор. Крім того, він виконує епізодичну роботу, пов’язану з управлінням соціальними мережами. Вона є професором літератури в Avanza Formación. Вивчає Диплом психолога в UNED.