Ми дійшли висновку, що насправді лише ми створюємо своє власне щастя, і ми не можемо нікого змусити до освіти. Ми зрозуміли, в яких умовах виросла Мірка, що вона не знала любові батьків, що її ніхто не спонукав чогось досягти в житті, що коли їй доводиться вирішувати самостійно, вона раптом не може.

усиновили

Я обладнав нові столові прилади для дітей, і коли наближалося Різдво, прибирали і столові прибори для риби. Я прочитав лекцію про те, як ними правильно користуватися, і попросив дітей сфотографувати свій стіл напередодні Різдва. Фотографія прийшла з приємним побажанням, але столових приборів не було. Тоді я сказав собі, що роблю щось не так, і змінив своє ставлення до допомоги іншим.

Я зрозумів, що допомога для мене важлива, якщо вона конкретна, від руки до руки. Тож я знову прийшла в той самий дитячий будинок і навчила дівчат користуватися макіяжем. Я довго розмовляла з одним і запропонувала за кілька днів одягнути макіяж на стрічку. Слово дійшло, тому я присвятив свій час дівчині. Вона була до закінчення школи. Я попросив її повідомити, як вона вчилася на випускному і в який коледж ходила. Це була її мрія. Університет. Ось що вона сказала.

Вона зателефонувала мені довго після закінчення влітку і сказала, що закінчила школу і порадили забути про коледж і шукати роботу. Цей звіт не залишив мене холодним. Розумна, розумна дівчина з хорошою середньою школою має покинути дім для дітей у вісімнадцять років, маючи на книзі близько 700 євро (це сума, яку діти отримають як допомогу від держави після закінчення інституційного догляду). А де йому жити? За інструкцією іншої дитини з цього дитячого будинку, яка в пориві емоцій підписала закінчення інституційного догляду перед самим закінченням його учнівства, вона взяла милостиню, якої йому вистачило на два-три місяці життя. Хтось все-таки змилосердився над ним і забезпечив житлом у старій халупі без опалення (було холодно). Я сказав собі, що ця дівчина не могла опинитися бездомною жінкою під мостом.

Я прийшов до неї додому, де вона мені все розповіла. Я переконався, чи дійсно він хоче навчатися далі, і вирішив знайти рішення. Один із вихователів почув нашу розмову. Пізніше дівчина зізналася мені, що вихователь звільнив його після рішення не слухати мене ...

Ми з чоловіком розмовляли вдома. Ми обидва висловили думку, що допоможемо їй, як знали. Ми знайшли кафедру, яка приймала студентів навіть влітку, і важливо почати, і вони можуть піти вчитися на щось інше за рік. І ось ми прийняли Мірку в свою сім’ю. Як дорослі.

Перші два роки вона жила з нами. Вона була частиною нашого повсякденного життя із радощами та турботами. Оскільки на той момент у нас не було дитини, вона отримала власну кімнату. Саме вона бачила, як я плачу, коли я переживав складні життєві ситуації, і заспокоювала мене обіймами. Через два роки і відмінні оцінки в галузі соціології я вирішив, що вона може спробувати життя в інтернаті. Вона пробула там кілька місяців, і після того, як вона побоювалась теми статистики, якої вона єдиною не робила в попередньому році і мала б здати її на іспитах на бакалавр, безпосередньо перед поданням бакалаврської дисертації, яку вона підтримала відрізати і розрізати зі школою.

Вона знайшла друга, який також не потрапив на іспити на бакалавра. Вона мене дуже розлютила, бо не лише отримала підтримку від нас. Я пережив це дуже важко і сприйняв усю ситуацію як програш, тому що я не міг викликати зацікавленості до навчання, щоб вона або перейшла в іншу галузь, або хоча б через роботу, яку вона закінчила на рівні бакалавра. Я не спілкувався з нею майже рік. Вона поїхала жити до подруги.

Через рік вона зателефонувала, і ми познайомились. Вона розповіла про те, як вона жила, як її хлопець використовував її, і що в основному у неї все було не так добре. Вона працювала. Я все ще бачив у ньому алмаз, який все ще чекає на стирання. Ми запропонували їй допомогти ще раз, наполягаючи на тому, що вона повинна залишити чоловіка, який торкається жінки, без милосердя. Це траплялося, але він переслідував її, тож були ще важкі часи, перш ніж він зрозумів, що дорога до неї йому назавжди закрита.

Ми дійшли висновку, що насправді лише ми створюємо своє власне щастя, і ми не можемо нікого змусити до освіти. Ми зрозуміли, в яких умовах виросла Мірка, що вона не знала любові батьків, що її ніхто не спонукав чогось досягти в житті, що коли їй доводиться вирішувати самостійно, вона раптом не може. Що вона мала в основному все, що їй було потрібно, але ніхто не навчив її поводитися з грошима, економити, жити так, щоб це прослужило їй хоча б місяць. Єдиною впевненістю у неї було знання, що у вісімнадцять років їй довелося піти з дому і доглядати за собою. Персонал не забув нагадати їй.

Я сказав Мірці, що мама теж кричала на мене, сердита, але вона завжди була за мною, тому я теж підходжу до неї. Я прямо скажу їй, що я думаю, підніму голос, коли це буде потрібно, але я завжди нагадую їй, що ми тут для неї і що б вона не потребувала, ми допоможемо. Ні сорому, ні страху.

Сьогодні Мірці двадцять п’ять років. Вона вродлива, добра, розумна. Вона працює, може поводитися. Наш син любить її і каже, що вона належить до нашої родини. Точно так. Ми їй довіряємо, ми зустрічаємось, коли потрібно, допомагаємо, але сьогодні допомога двостороння. Її прийняла вся наша родина. Мірка стала людиною, яка поважає себе і дивиться вперед. Це незалежне. Востаннє вона нас порадувала, коли вона вперше отримала посвідчення водія.

Це потребує допомоги. Ми раді подати руку допомоги конкретній людині. Доказ того, що ми можемо «усиновити» дорослого і любити його як власну сім’ю. У дитячих будинках повно дітей, які потребують і хочуть сім'ї. Тим не менше, оскільки вони старші, вони не є дітьми, тож для потенційних усиновителів це наче вони ні.