Батькам, які виховують хронічно хвору дитину, важко знайти школу для своїх дітей. Навчальні заклади це також не заохочують державні нормативні акти, пише HVG.

освітніми потребами

Самобрендування в кампусі: "якщо ти знаєш себе, знаєш, що робиш"

Метод навчання на основі портфоліо може бути майбутнім університетів?

Де студенти не слухають, а творять

"Інші могли поїхати на хоровий фестиваль, залишивши мене вдома, бо наш учитель не брав на себе відповідальність за нагляд за дитиною, яка страждає діабетом", - згадує Джудіт Гонда, вчителька, експерт з управління талантами, десятиліття тому. Він не заперечує, що власний досвід спонукав його розробити програму способу життя, яка дозволить дітям з діабетом повноцінно навчатися в школі і не розвивати почуття хвороби. Іншими словами, їм також слід дозволяти їсти у їдальні, брати участь у класних поїздках, займатися спортом і не терпіти учнів, які звільняються від громадських програм заради простоти. З поточного навчального року він також буде партнером для практичної реалізації педагогічної програми: найшвидше відділення дитячої домашньої школи чекає учнів початкових класів з діабетом навіть протягом року.

Хоча батьки, які виховують дитину з цукровим діабетом або просто вдома, мають право на допомогу по догляду за дитиною, збільшений розмір сімейної допомоги та можуть претендувати на охорону здоров’я протягом десяти років, школа, яка також навчає таких маленьких пацієнтів, не отримує ніякої додаткової підтримки. Хоча школи для людей з фізичними вадами чи психічними розладами мають підвищену освітню норму, пропорційну їх розміру, додаткова увага, що приділяється хронічним пацієнтам, таким як діабетики, не винагороджується фінансуванням. Більше того, вони також отримують харчову підтримку лише на основі потреби - тобто соціальної -, яку вони не можуть використовувати у більшості муніципальних шкіл, за відсутності вибору дієти. Згідно з положеннями Державної служби охорони здоров’я та медичних працівників, їжа, принесена з дому, не може бути підігріта на громадській кухні, а дієтичне меню, замовлене зовні, коштує 1100 форинтів на день - батько доповів HVG про власний досвід.

Школи фонду охочіше приймають більшу кількість туманностей з особливими освітніми потребами, ніж муніципальні. Одне з пояснень цього полягає в тому, що деякі з них беруть внески до фонду, навчання від батьків, а взамін приділяють більше уваги індивідуальному навчанню. Інші школи-фундатори намагаються отримати однакову кількість грошей із меншою кількістю адміністративного персоналу та кращою організацією, а також намагаються отримати додаткові ресурси завдяки чудовій процедурі написання заявок, - каже Каталін Кунне Серені.

Державне фінансування зменшується. У той час як підтримка студентів з особливими освітніми потребами становила 240 000 HUF у 2008 році, у 2010 вона повинна була вийти з 224 000 HUF. «Капітал також сприяє покриттю наших витрат в рамках договору про надання державної послуги, і ми отримуємо грант на державну освіту за 5-річною угодою з Міністерством освіти. Це на 30 відсотків менше, ніж заслуговують церковні школи. Маючи державні добавки, школа фонду є обов'язково безкоштовною для навчання », - директор дав короткий фінансовий звіт. Підтримка професійної підготовки вчителів була припинена минулого року, і навряд чи можна очікувати, що вчителі, які заробляють близько 100 000 форинтів, чисті для вступу на курси за власний рахунок. Отже, школи також повинні знайти джерело для їх фінансування.

Скорочення бюджету зайняло десять відсотків річної норми освіти протягом останніх двох років, впливаючи як на душу населення, так і на небулайзери для особливих потреб. Незважаючи на те, що учні з особливими освітніми потребами враховують двічі у кількості класів, коефіцієнт норми для них не вдвічі більший. Як не парадоксально, після перших чотирьох класів початкової школи, чим більше таких дітей, тим менша підтримка однокласної туманності (див. Наш графік). Максимальний розмір класу - 32 загалом та 46 у середній школі. Студенти-діабетики також вважаються "простим" випадком у цьому підрахунку. Розробник програми для діабету та керівник Притулку також хочуть лобіювати зміну цієї практики. Однак поки що важко знайти компетентний орган навколо будинку Міністерства національних ресурсів; також HVG не отримав відповіді на запитання про рівні можливості навчання хворих дітей.