Коли дитина народжується, він взагалі майже не бачить. Його зір дуже розмитий. У перші три тижні народження немовлята сприймають лише сильні контрасти та відмінності між світлом і темрявою. Протягом перших трьох місяців дитина може відносно чітко бачити на відстані близько 25 сантиметрів. Ця відстань зовсім не випадкова. Це відстань від рук матері до обличчя матері.
Людське обличчя є найбільш захоплюючим об’єктом для вивчення немовлям. Він хоче це сприймати, він хоче сприймати наші емоції або рухи наших губ, слухати звук, що виходить з наших ротів. На нашому обличчі також є кілька контрастів, у нас сильні очі, брови, вії порівняно з блідою шкірою. У нас є роти, які дають чудову мелодію для дітей, і тому вони так люблять їх дивитись.
Середовище, в якому перебуває дитина, має надати їй можливість зорової стимуляції. Тому це середовище має бути барвистим. Не дуже підходить для немовлят, коли все однорідне за кольором. Оскільки діти можуть бачити розмиті на більшій відстані, нечітке за кольором середовище буде зливатися.
Вони все ще навчаються?
Очний м’яз - одна з перших м’язів, яку дитина вчиться свідомо контролювати та зосереджуватись. У період з 3-го тижня до третього місяця зір дітей зосереджений на контрастах. Найсильніший контраст, який ми можемо запропонувати дітям, - це контраст чорного та білого. Саме це поєднання кольорів приваблює їх безпосередньо магнетично. Пропонуючи їм побачити, що їх цікавить, вони починають зміцнювати очний м’яз, і їх очна функція починає покращуватися. Що стосується кожного м’яза. Чим більше ми практикуємо це, тим воно сильніше і тим точніше ми можемо ним керувати. У той час як дитина наприкінці шеститижневого періоду ще не розвинув координацію роботи обох очей та школи, приблизно четвертого місяця він може зосередитись на предметах обома очима одночасно. Він може бачити предмет лише візуально, без необхідності повертати всю голову. У випадку шестимісячної дитини тренування слід повністю втратити.
Які кольори
Чорно-білий світ також не є ідеальним рішенням, і не все може бути чорно-білим. Так само, як коли це майже ціла кімната, і майже всі іграшки мають лише 2-3 кольори, включаючи білий. Дітям також потрібні інші, різнокольорові предмети навколо них.
Але цілком імовірно, що чорно-білі іграшки будуть віддавати перевагу протягом першої половини їхнього життя.
Підбір іграшок
Перш за все, ми можемо показати тритижневим малюкам чорно-білі висячі мобільні телефони. Їх вішають у місці, де дитина не спить, на відстані приблизно 30 сантиметрів над животом. Підвісні мобільні телефони не розташовують над головою дитини, щоб у лежачому положенні вона не згиналася.
Зосередити погляд на чомусь, що зачаровує крихти, є дуже складним завданням, саме тому підвісні мобільні телефони слід пропонувати немовлятам, коли вони сплять. Щоб вони практикували відпочилий зір і не переборювали себе перед тим, як заснути.
Пропонуючи дитині те, що він хоче бачити, ми також допомагаємо мозку розвиватися. Навіть маленька дитина може сконцентруватися на чомусь, що є для нього привабливим. І якщо ми пропонуємо йому це неодноразово, і це приносить дитині радість, вона вчиться концентруватися. Дуже важливо не турбувати дитину під час концентрації уваги!
У положенні лежачи вони оцінять чорно-білі книги та картинки. Коли вони помічають перед тим, що їх цікавить, вони часто забувають, що хотіли плакати в цій позі:)
Після їх захоплюючих рефлекторних звуків і вони починають свідомо ловити предмети, вони оцінять прості чорно-білі брязкальця або кульки, які, звичайно, будуть спрямовані прямо в рот, як тільки їх візуально оглянуть. Але це вже інша тема:)
Подкаст:
Більшість читають у блозі
Психомоторний розвиток дитини
Психомоторний розвиток є одним із найважливіших процесів у житті кожної людини, і тому необхідно приділяти достатню увагу батьків. Однак не забуваємо, що з самого початку не слід очікувати великого прогресу. Ми повинні усвідомити, що кожна дитина різна і може, а може і не сильно відставати в розвитку. Тому ніколи не намагайтеся змусити свою дитину змушувати до незнайомства їй способи, у яких недостатньо розвинені органи чуття та моторики.
Які етапи розвитку проходить дитина і як з ними боротися? Що слід випробувати на окремих етапах і як робити вправи з дитиною? Ви дізнаєтесь про це в цій статті.
Спілкуйтеся з дітьми по-монтесорі
Догляд за дітьми тісно пов’язаний із способом нашого спілкування. Монтессорі-спілкування певним чином включає справжнє визнання та повагу до дітей та відповідає принципам Монтессорі. Це включає не лише слова та інтонації. Це також ставлення, мова тіла та дії, які відповідають дітям та їхнім потребам. Кожна дитина віком до трьох років завдяки такому проникливому спілкуванню допомагає довіряти своїм вихователям, вільно пересуватися, відкривати та розвивати свої навички. То як вихователь (батько) певним чином спілкується з дітьми Монтессорі? Наведений нижче перелік не є вичерпним, але пропонує кілька важливих способів спілкування в установі Монтессорі (сім’я).
Найкраще для наймолодших (0 - 6 місяців)
Коли дитина народжується, найголовніше для нього - це батьки. Їх голос, запах, обличчя. Те, як він поводиться з новонародженим, носить із собою все життя. Те саме з концентрацією. Двотижнева дитина може зосереджено подивитися на контрастні чорно-білі візерунки. Тому першим пристроєм Монтессорі для дітей є просто підвісний чорно-білий мобільний телефон, відомий як Мунарі.
П’ять правил, які допоможуть вашій дитині говорити
Перші слова зазвичай приходять із першими кроками між дванадцятим і вісімнадцятим місяцями. Від Мері Монтессорі ми знаємо, що мозок дитини в цей період діє як губка. Поглинаючий розум поглинає подразники з навколишнього середовища, з народження він слухає розмовну мову батьків, зберігає все це в своїй голові, поки раптом не стається диво і слова, спочатку дуже прості та спотворені, він починає вживати. Не навчаючи дитину цілеспрямовано, вона поступово розмовляє. Він навчиться цьому самостійно. Деякі раніше, інші трохи пізніше, кожен у той момент, коли він готовий. Як зустріти його та зробити цю дивовижну подорож трохи легшою?
Як оцінювати і хвалити в Монтессорі
Ви не знайдете одиниць і п’ятірок, відправлення за дверима, приміток у студентській книзі, а також оди спритності чи надмірній похвалі в педагогіці Монтессорі. Чому? Як це може працювати без цих традиційних освітніх практик? Монтессорі хоче, щоб дитина працювала заради себе, а не за винагороду. Тому він зосереджений на внутрішній мотивації. Але ви все одно любите своїх дітей і хочете їх похвалити! Як про те, що?