Гра сприяє підвищенню якості життя дітей та молоді, їхньому особистому та соціальному розвитку, прогресу в розвитку, допомагає формувати не тільки фізичну підготовленість, а й розумову стійкість та соціальні стосунки. Завдання дорослих - створити простір, де може відбуватися і розвиватися гра дітей та молоді різного віку. Це не тільки фізичний простір, а й достатньо часу для гри щодня, який не заповнюється лише обов’язками.

нехай

Гру дуже складно визначити, оскільки існує безліч різних типів та форм гри, поведінки в грі та взаємодії, що виникають або з іншими людьми, або із середовищем, в якому відбувається гра та об’єктами в ній. Уельська політика урядової гри (2002) визначає гру наступним чином: «Гра передбачає поведінку дітей, яка є вільно обраною, особисто спрямована та внутрішньо мотивованою. Він здійснюється без зовнішньої мети та винагороди і є важливою та невід’ємною частиною здорового розвитку - не лише для окремих дітей, але й для суспільства, в якому вони живуть ".

Гра Welsh (онлайн) додатково пояснює ці індивідуальні особливості гри:

  • Вільно обрана гра означає, що діти та молодь обирають, коли, як і в що грати. Гра як така не є частиною будь-якої підготовленої програми і не має конкретних кроків та правил, яких потрібно дотримуватися та дотримуватися.
  • Гра особисто означає, що діти та молодь самі вирішують, які правила матиме їхня гра та яку роль вони виконуватимуть.
  • Внутрішньо мотивована гра означає, що діти та молодь грають через те, що хочуть, вони вирішили це зробити, і гра сама по собі цінна. Вони не приєднуються до гри за будь-яку винагороду, сертифікат чи статус.

Переваги безкоштовної гри

Занепокоєння щодо фізичного та психічного здоров'я дітей та молоді наразі зростає. Водночас дедалі більше стає наукових доказів того, що безкоштовна, неструктурована гра дітей та молоді вносить значний позитивний внесок у їхнє самопочуття та загальний добробут.

На думку експертів, користь для фізичного та психічного здоров’я дітей та молоді у вільних іграх може бути наступною:

  • Скелелазіння розвиває силу, координацію, рівновагу та здатність ризикувати, а також впевненість у собі та самооцінку.
  • Біг і переслідування розвивають форму, витривалість і спритність.
  • Стрибки та біг позитивно впливають на структуру та щільність кісток.
  • Ігри-фантазії можуть бути способом для дітей впоратися зі складними або тривожними аспектами свого життя.
  • Гра може бути веселою та розслаблюючою, способом позбавлення від тривоги та стресу. У вільній грі дітям та молоді не потрібно адаптуватися до програми та вимог дорослих.

Збагачувальне середовище для гри

Більшість дітей та молоді гратимуть без втручання дорослих, навіть у найнеприємнішому оточенні, оскільки гра для них природна. Однак найкращим є середовище, яке забезпечує безліч стимулів та можливостей для гри, що також позитивно впливає на розвиток дітей та молоді через гру. Хороше середовище для гри - це те, в якому діти та молодь можуть вільно грати, як хочуть, у діяльності та діяльності, яку вони вигадують або вибирають для себе. Водночас таке середовище максимізує потенціал для соціалізації, творчості, винахідливості та викликів.

Гарне середовище для гри надає всім дітям та молоді можливість взаємодіяти або пережити наступне (грати валлійською):

  • Виклик та невизначеність - як на фізичному, так і на емоційному рівні.
  • Можливість зміни особистості - рольові ігри та різні костюми для одягання.
  • Різноманітні почуття - біль, радість, впевненість, страх, гнів, задоволення, нудьга, захоплення, щастя, сум, неприйняття, прийняття, гордість, розчарування тощо.
  • Сипучий матеріал - природні та штучні матеріали, якими можна маніпулювати, модифікувати, переміщувати, будувати з них нові речі, або демонтувати або знищити їх.
  • Рух - біг, стрибки, сходження, балансування, кочення тощо.
  • Інші діти та молодь - з можливістю вирішити і вибрати, грати наодинці чи з іншими, тоді як діти та молодь можуть відчувати співпрацю, переговори, відсівання, вирішення конфліктів.
  • Можливість боротися - безпечне вимірювання сили.
  • Чотири елементи - земля, повітря, вогонь і вода.
  • Світ природи - здатність грати в найрізноманітнішу погоду, контактувати з деревами, рослинами, комахами, тваринами, брудом тощо.
  • Всі почуття - звуки, смаки, різні поверхні, запахи та запахи, зорові подразники.

Виховання дітей, що підтримують гру

Підтримка гри дітей і, отже, їх розвитку та багатьох переваг, про які ми вже згадували, полягає не стільки в тому, що ти робиш як батько, скільки в тому, як ти це робиш. Дітям та молоді потрібен дозвіл, час, простір та матеріал, вони самі організують гру на основі власної внутрішньої мотивації, поточного настрою, інтересів та ідей. Play Welsh (в Інтернеті) містить наступні рекомендації щодо батьківства, яке підтримує гру, відповідно. грайливе виховання:

Вулична гра

Діти та молодь менше граються на вулиці та в околицях, де вони живуть, ніж раніше. Причин може бути декілька - від зростання шкільних завдань, через різні хобі-заходи та гуртки, які повністю організовані, до входження цифрових технологій у життя дітей та молоді. Питання безпеки також важливе для батьків - особливо це стосується дорожнього руху, кількості та швидкості руху автомобілів. Це може призвести до того, що дітям та молоді не дозволять грати наодинці на вулиці.

Play Welsh (онлайн) підготував набір рекомендацій щодо того, як грати на відкритому повітрі безпечно і без турбот:

Тому в деяких країнах почали організовувати заходи, на яких вони цілеспрямовано повертають вулицю дітям та молоді. Ми детально висвітлили цю тему в окремій статті, тому лише узагальнимо основну інформацію. Вулиця закривається вдень або одного дня для машин, а дітей та молодь запрошують пограти, тому їм, як і їхнім батькам, не потрібно турбуватися про свою безпеку. Гра залишається за дітьми та молоддю, дорослі лише створюють умови. Діти та молодь приносять власні іграшки, десь громада також надає ігровий матеріал, який діти та молодь можуть позичити.

У деяких країнах вони мають подібний підхід у парках - є кабінки або каравани з ігровим матеріалом, який позичають волонтери, або. самозайняті працівники. Деякі навіть мають анімаційну програму, в якій можуть брати участь діти та молодь. Послуга надається переважно у святкові, вихідні та вихідні дні. У той же час батьки знають, що в парку є дорослі, які стежать за дітьми і не мусять турбуватися про те, щоб їх випустити. У Бельгії, зокрема у фламандській частині або в Нідерландах, НУО, що працюють з дітьми та молоддю протягом року, співпрацюють у таких програмах.

Також у деяких країнах існували т. Зв пригодницькі ігрові майданчики, що забезпечують достатньо місця для контакту дітей та молоді з природою - лазіння по деревах, гра з водою, брудом та достатньо матеріалу для ремесел - будівництво криївок та різних фортець. Всі заходи проводяться під наглядом підготовлених дорослих, які, однак, знають, що діти та молодь повинні вміти ризикувати, щоб вчитися та розвиватися. Нагороджені призами курси пригод включають дитячий сад Ітаки та пригодний майданчик на пристані Берклі. Найближчі мають пригодницький майданчик у Відні - його називають острів Робінзон, і його можна безкоштовно відвідувати (але він не працює щодня та взимку, тому під час відвідування вам потрібно перевірити години роботи та час).

Експерти, що підтримують гру дітей та молоді

У деяких країнах, особливо у Великобританії, існує окрема група професіоналів, яка займається популяризацією вільних ігор дітей. Їх по-англійськи називають «плейкерами». У нашій країні ми могли б порівняти їх із спеціалізованою групою вихователів, працівників з дітьми та молоддю чи аніматорами у вільний час. Як професіонали, вони усвідомлюють безліч переваг, які безкоштовна неструктурована гра має для дітей та молоді, і тому прагнуть створити та створити різноманітне середовище з відповідним матеріалом, в якому діти та молодь можуть повноцінно розвивати свою гру.

Однією з найпоширеніших помилок є те, що ці працівники граються з дітьми. Однак реальність така, що вони беруть участь лише на прохання дітей та молоді, особливо в способі та ролі, яку їм призначено, і, коли це можливо, вони знову відмовляються від гри. Звичайно, вони також піклуються про безпеку дітей та молоді, але, вирішуючи, коли і як втручатися, вони все одно враховують баланс між прийнятим ризиком та його потенціалом розвитку та навчання на можливих помилках. Вони сприймають дітей та молодь як компетентних людей, які знають, як оцінити ступінь ризику. Вони не організовують і не спрямовують гру для дітей та молоді. Їх навчають, коли необхідно втручатися в інтересах безпеки та коли можливо прийняти певний ступінь ризику щодо його переваг для дітей та молоді.

Водночас вони намагаються зробити внесок у те, щоб кожне ігрове середовище було включеним, тобто підтримують усіх дітей та молодь, які беруть участь у грі та максимально використовують усі можливості, які їм надає дане середовище та матеріал.

Професіонали, що працюють на підтримку розвитку дітей та молоді за допомогою вільної гри, дотримуються наступних принципів, розроблених Playwork Princilpes Scrunity Group (Cardiff, 2005). Ці принципи в цілому забезпечують професійну та етичну основу для працівників для сприяння вільній грі дітей та молоді. Вони ґрунтуються на визнанні того, що здатність дітей та молоді до позитивного розвитку може бути збагачена шляхом надання їм доступу до якнайширшого діапазону ігрових зон та середовищ та різноманітних ігрових можливостей.

Державна політика, що підтримує гру

Основною відправною точкою для незалежної державної політики у сфері гри дітей та молоді на національному, регіональному та місцевому рівнях є Конвенція про права дитини, яка в статті 31 зазначає: "для участі в іграх та дозвілля, відповідне його віку, а також для вільної участі у культурному житті та мистецькій діяльності ".

Основними елементами такої державної політики є:

  • Громадське визнання внеску гри у життя, розвиток та добробут дітей, молоді та всієї громади.
  • Прихильність до створення та розширення можливостей для гри дітей та молоді, включаючи фінансову підтримку.
  • Навчання відповідального персоналу створенню можливостей та професійному підтриманню гри дітей та молоді.
  • Конкретні кроки, заходи, заходи, грантові програми, які допоможуть реалізувати політику та виконати поставлені цілі.
  • Особливу увагу слід приділити механізмам залучення самих дітей та молоді до підготовки, реалізації та оцінки цієї політики.

Використані джерела

Стаття створена в рамках проекту «Підвищення обізнаності та участі громадян у державній політиці, спрямованій на дітей та молодь на рівні місцевого самоврядування».