JANO.es · 05 лютого 2016

Дослідження показує, що інтенсивне музичне тренування генерує зміни в сенсорно-моторних областях та покращує слухову дискримінацію та рухову синхронізацію.

  • піаністів

З другої половини 20 століття команди неврологів у всьому світі намагалися зрозуміти здатність нашого мозку адаптуватися до пережитих переживань та навколишнього середовища (нейропластичність). За останнє десятиліття кілька досліджень досліджували зміни, які певні тренування, такі як музична практика (навчання грі на інструменті/співі), можуть спричинити для мозку. Результати цих досліджень, як правило, показують, що інтенсивне музичне тренування генерує зміни в сенсорно-моторних областях та покращує слухову дискримінацію та рухову синхронізацію. Крім того, певні дослідження показують, що чим молодше ви починаєте музичне тренування, тим більшими є ці структурні та функціональні зміни мозку.

Зараз дослідження, проведене Барселонським підрозділом пізнання та пластичності мозку (пов’язаного з Університетом Барселони та IDIBELL), результати якого опубліковані в журналі NeuroImage, поглибило знання про пластичність мозку у музикантів. Для цього вони об’єднали групу з 36 високопродуктивних піаністів (включаючи 21, хто розпочав музичну підготовку до 7 років, і 15, які почали на 7 років або пізніше), та групу з 17 студентів. Студентів університетів без музичної підготовки. Метою було спостерігати за можливими відмінностями, які можуть існувати в анатомії мозку цих двох груп, а також за можливими відмінностями між піаністами, які почали грати на фортепіано до і після 7 років. З цією метою була використана структурна магнітно-резонансна томографія, метод, який дозволяє отримувати вимірювання обсягу сірої речовини у всьому мозку (ділянки, які в основному містять нейронні тіла), а також обчислювати та візуалізувати області, в яких існують відмінності між групи. Крім того, 28 піаністів виконали завдання на музичному масштабі на фортепіано, щоб отримати об'єктивну міру своєї майстерності та часової точності під час гри на фортепіано.

Порівняно з немузиками, було виявлено, що піаністи представили: більше сірої речовини в областях, пов’язаних з навчанням (гіпокамп), із сенсорно-моторним контролем та обробкою (путамен та таламус), із системою винагород та емоційною обробкою (мигдалина), як а також слухова та мовна обробка (ліва верхня скронева кора). Подібним чином вони виявляли менше сірої речовини в зонах сенсорно-моторного контролю (постцентральна звивина), обробки музичних подразників (права верхня скронева кора) і пов'язаних із зчитуванням балів (надкрайкова звивина).

Крім того, серед піаністів було встановлено, що правильний путамен суттєво корелював з віком початку музичної підготовки (чим пізніше вони почали грати на фортепіано, тим більший обсяг сірої речовини вони представили у правильних путаменах). Путамен - це глибока структура мозку, основною функцією якої є руховий контроль та автоматизація рухів. Об'єм сірої речовини в цьому ядрі раніше був пов'язаний зі здатністю грати на фортепіано в тому ж напрямку, що і в цьому дослідженні: чим більше здатності грати на фортепіано (більше автоматизації), тим менше виявляється сірої речовини. Однією з інтерпретацій цього результату є те, що піаністи, які почали молодші, змогли здійснити процес оптимізації схеми, яка широко використовується у цих музикантів. Це також може бути причиною того, що в порівнянні між музикантами та немузикантами було виявлено менше сірої речовини в деяких областях мозку, пов'язаних з музичним виконанням.

Щодо завдання інтерпретації гам, ті піаністи, які розпочали свою музичну підготовку до 7 років, грали регулярніше, ніж ті, хто починав після 7 років, незважаючи на те, що в даний час всі піаністи, які брали участь у дослідженні, яке вони практикували таку ж кількість годин і досягли того самого рівня професіоналізму

Дослідження також прийшло до висновку, що дуже однорідна вибірка музикантів (високопродуктивних піаністів, без різниці в кількості годин практики протягом усього життя або в даний час) виявила збільшення та зменшення обсягу сірої речовини в різних регіонах мозку порівняно з учасниками без музичної підготовки. Крім того, незважаючи на однаковий рівень, накопичивши однакову кількість годин гри на фортепіано протягом усього життя і практикуючи однакову кількість годин сьогодні, ті піаністи, які розпочали своє музичне навчання до 7 років, продемонстрували більшу мозкову ефективність та музичну ефективність (спостерігається як менша гучність у правій путамені та більша регулярність при грі на вагах на піаніно).

Ці висновки можуть представляти великий інтерес на освітньому рівні, наприклад, для інтеграції більшої кількості годин музичного навчання в формальну освіту або для використання музики як інструменту для раннього стимулювання (у дитинстві).

Це дослідження було проведено у співпраці між Барселонським відділом пізнання та пластики мозку (пов’язаним з Університетом Барселони та IDIBELL) та Інститутом музичної фізіології та медицини для музикантів (при Університеті музики, театру та засобів масової інформації) з Ганновера, Німеччина.