виправити

Журналіст спеціалізується на здоровому житті, материнстві та дитинстві та домашніх тваринах

Оновлено: 16 квітня 2020 р

Маленькі діти проводять багато часу на підлозі; оскільки вони починають мати можливість підтримувати сидячи поодинці - Приблизно через шість місяців - поки вони не починають ходити, земля стає ідеальним середовищем для дослідження та навчання. Але в міру зростання їхніх ігор їх часто ставлять біля його ніг: граючи з піском, з іграшками, малюючи ... Тому серед різних позицій, які вони займають під час гри, легко помітити, що декому подобається сидіти в W, який складається з сидіння на сідницях з колінами, що утворюють W, і ступнями, спрямованими назовні. Багато батьків переживають, що така позиція шкідлива для розвитку їхньої дитини, але чи варто її виправляти? Ми пояснюємо з боку експерта, чи може ця неможлива позиція шкодити їхньому розвитку та яких дітей бажано уникати.

І, коли дитина сидить, ноги мають форму W, це може здатися нам незручна, а то й шкідлива поза для ніг, ніг або стегон. Але ми забуваємо, що маленькі діти насправді мають більшу здатність до внутрішньої ротації стегон, ніж дорослі, тому, ймовірно, це не завдасть їм дискомфорту. І навпаки, багатьом дітям така позиція набагато зручніша під час гри або занять на підлозі.

Сидіння в W не змінює розвитку дитини або його рухливості

Проблеми з рівновагою, ходьба ногами всередину ... Не раз ми чули або читали, що сидіння на W шкідливе і спричиняє порушення розвитку. Це насправді міф, чи ми повинні виправляти наших дітей за такий спосіб сидіти в W? Відповісти Ана Леон, ортопротезист та дитячий фізіотерапевт з ортопедії, що є міфом: «Виправляти нічого. Діти так почуваються, тому що форма стегнових кісток Це дозволяє ". Щодо форми їх стегнових кісток, Леон пояснює, що це пов'язано з кутом антеверсії стегнової кістки, який у дітей набагато більший, ніж у дорослих. «Діти не мають деформацій від такого сидіння, вони сидять так, тому що це дозволяє форма тіла. У міру зростання стегнова кістка набуватиме іншої форми і робитиме таке сидіння принаймні незручним », - говорить він.

За словами експерта, немає причин виправляти поставу або заважати невротиповій дитині сидіти так - тим, хто не страждає від розладів нервового розвитку, таких як діти з аутизмом або СДУГ, - але вона уточнює, що відсутність поганих поз, але тривалі пози: "Ця" погана постава "- це дуже давня концепція, яку ми давно залишаємо позаду. Щоб кістка деформувалася в певному положенні, дитина повинна проводити багато годин на день, і тривалий час безперервно, у такому положенні; те, що зазвичай не трапляється у дітей, що зазвичай розвиваються ".

Тому у дітей з нормальним руховим розвитком, без змін на опорно-руховому апараті, якщо вони приймають положення W у конкретні моменти, це не повинно бути шкідливим, оскільки звичайна діяльність дитини (біг, стрибки, ходьба) зміцнює ваші м’язи і ваші кістки ростуть нормально.

Діти з моторними вадами не повинні сидіти на W

Ана Леон пояснює це у дітей з атиповим розвитком питання про сидіння в W інший, адже з дітьми, які присутні рухові порушення особливу обережність слід приділяти розташуванню тіла. Експерт посилається на дітей із певним типом затримки розвитку, які страждають від скорочення м’язів, неврологічних проблем, таких як церебральний параліч або ортопедичні розлади, такі як дисплазія кульшового суглоба, серед інших.

Звичайно, що в цих випадках постуральних змін стає менше і що посади займають довший час. Крім того, вони, як правило, не мають такої здатності протидіяти наслідкам фізичних навантажень, що можуть робити хлопчики та дівчатка з типовим розвитком. Тому в таких випадках слід уникати того, щоб дитина сиділа в З, і пропонують альтернативні пози, таким чином, щоб ця позиція не спричиняла змін у розвитку опорно-рухового апарату, затримки постави або ризику з дозріванням дрібної моторики.

Аналогічно, Ана Леон наполягає на цьому враховувати особливості кожної дитини мати можливість приймати рішення та бути пильним про можливі проблеми, які можуть виникнути. «З дітьми з нетиповим розвитком абсолютно все, що ми робимо, полягає у прийнятті особистих рішень, тому для кожної дитини застосовується різний протокол, залежно від її потреб», - підсумовує дитячий фізіотерапевт.