Батькам дитини-аутиста, його родині та друзям належить складна роль: пізнати і зрозуміти дитину. Дитина, яка може мати обмежені словесні здібності, може не мати можливості соціальної взаємодії та мати проблеми, яких звичайна людина не розуміє.
Ми пропонуємо вам своєрідну «сліпу карту» дитини, яка привертає увагу до найбільш суттєвих відмінностей від звичайних дітей і допомагає хоч трохи зорієнтуватися у внутрішньому світі маленької аутичної людини.
Інтелект
Донедавна аутизм вважався розладом, що поєднується з розумовою відсталістю. Це було головним чином тому, що ще не було методів вивчення внутрішнього світу аутизму та природи індивідуальних розладів. Чим більший прогрес у діагностиці та методології, тим кращий наш образ аутизму. Однак важливо усвідомити, що критерії, які ми використовуємо для визначення коефіцієнта інтелекту у звичайних людей, не застосовуються до аутистів: одні тести на рівень IQ роблять аутистів гіршими за звичайних людей, інші гіршими.
Завдяки кращій діагностиці ми вже сьогодні знаємо, що аутизм зустрічається у всьому спектрі значень IQ.
Краща здатність оцінювати невербальний інтелект у дітей з обмеженими мовленнєвими навичками та відсутністю соціальної мотивації приносить свої плоди: відсоток аутистів із середнім та вищим IQ зростає.
Емоції
Почуття
Розлади центру аутизму часто також впливають на органи чуття дитини. Перший рівень є інтенсивність чуттєвого сприйняття, які можуть сильно відрізнятися від звичайних людей. Типовими проявами сенсорного аутизму є гіпочутливість (низька чутливість) та гіперчутливість (гіперчутливість).
Другий літак - трансценденція почуттів у пізнавальні здібності. Люди, які страждають аутизмом, можуть мислити зображеннями, музикою, рухами чи дотиками. Може трапитися так, що дитина-аутист почує кольори або сформулює свої думки на картинках, а не на словах.
Тому, працюючи з аутизмом, необхідно використовувати якомога більше способів мислення в різних поєднаннях і тягнутися до тих, які звичайні люди не уявляють.
Мозок обробляє всю інформацію, яку ми отримуємо за допомогою органів чуття, класифікує їх і опосередковує розуміння інформації. На основі стимулу ми реагуємо за допомогою думок, почуттів, поведінки (реакції) або поєднання названого.
Почуття аутизму
Гіпочутливий (нечутливий):
- Предмети темні або втрачають деякі свої властивості.
- Нечіткість центрального зору та гострий периферичний зір
- Збільшений предмет в центрі, розмитий периферичний зір
- Поганий просторовий зір може викликати проблеми з метанням і ловом, незграбність
ДОПОМОГА: використання наочних посібників
Гіперчутлива (занадто чутлива):
- Спотворене бачення, предмети та яскраве світло підскакують
- Він бачить картинки в шматках.
- легше зосередитись на деталях, ніж на цілому
ДОПОМОГА: зменшіть різке світло, використовуйте сонцезахисні окуляри, штори, жалюзі, створіть робочий куточок з високими стінами, щоб розблокувати порушення
Слух
Гіпочутливий (нечутливий):
- Він чує звуки лише в одному вусі
- Він не повинен розрізняти конкретні звуки
- Він любить багатолюдні, галасливі місця або стукіт у двері та предмети
ДОПОМОГА: використання наочних посібників для підтримки вербальної інформації
Гіперчутлива (занадто чутлива):
- Шум може посилюватися, а звуки спотворюються та переплітаються
- Чутливий до звуку, він також чує розмову на відстані
- Неможливість фільтрувати звуки може призвести до проблем із концентрацією
ДОПОМОГА: Запобігайте надходженню шуму ззовні, підготуйте аутиста до галасливого місця перед від’їздом, використання захисних навушників, використання музики.
Гіпочутливий (нечутливий):
- Він міцно тримається, стискаючи інших, йому потрібно це зробити, перш ніж він відчує тиск іншої людини
- Високий больовий поріг
- Він може нашкодити собі
ДОПОМОГА: Використовуйте важку ковдру, шукаючи іграшки, стійкі до стиснення
Гіперчутлива (занадто чутлива):
- Він сприймає дотик як болючий і неприємний, це може вплинути на стосунки з оточуючими
- Він нічого не любить на руках і ногах, воліє бути босоніж і без рукавичок
- У нього проблеми з розчісуванням та миттям волосся, оскільки у нього дуже чутлива голова
- Він любить лише певні види одягу чи матеріалів
ДОПОМОГА: Попередити людину перед тим, як доторкнутися до неї, завжди підходити до неї лише спереду, уникати швидких і непередбачуваних контактів, включаючи обійми, ознайомлювати її з новими матеріалами поступово, дозволяти їй/їй брати участь у заходах, щоб він/вона був більше приємний.
Гіпочутливий (нечутливий):
- Він любить дуже гостру їжу
- Це все - грунт, трава, пластилін. Цей діагноз називається піка.
ДОПОМОГА: Будьте обережні, не вживайте нічого, що може завдати шкоди.
Гіперчутлива (занадто чутлива):
- Він сприймає аромати та смаки як дуже сильні та сильні, у нього обмежений вибір страв
- Їх турбує якась консистенція їжі, він любить лише вишукані страви (картопляне пюре, морозиво)
ДОПОМОГА: Якщо він має досить різноманітне харчування, не потрібно намагатися його вирішити. Якщо ні, спробуйте подати їжу відповідної консистенції.
Гіпочутливий (нечутливий):
- він не пахне і не пахне, йому не шкода надзвичайний запах
ДОПОМОГА: Використовуйте продукти з сильним запахом як нагороду та відволікайте увагу від невідповідних відчуттів з сильним запахом (наприклад, калу).
Гіперчутлива (занадто чутлива):
- він дуже погано пахне і пахне, у нього можуть бути проблеми з відвідуванням туалету
- він не любить сильних ароматів, його турбують парфуми та сильні аромати косметики
ДОПОМОГА: Використовуйте неароматичні миючі засоби або шампуні, уникайте використання духів, створюйте відповідне середовище без надмірних запахів та запахів.
Вестибулярний баланс
Гіпочутливий (нечутливий):
- Потрібно розгойдуватися, гойдатися або крутитися, щоб вловити якесь сенсорне відчуття.
ДОПОМОГА: Допоміжні заходи, які допомагають розвивати вестибулярний апарат, наприклад, гойдалки на розмахуючим коні, на гойдалках або спінінг на каруселі. Поїзд ловить м'яч і повільно йде по сходах і бордюрах
Гіперчутлива (занадто чутлива):
- Він не може добре контролювати свій рух, не може швидко зупинитися
- Йому погано на дорозі в транспортному засобі
- Він не може займатися діяльністю, в якій він повинен бути з ніг на голову і з ніг на голову
ДОПОМОГА: Розділіть діяльність на часткову, до якої легше дійти поетапно, використовуйте такі стимули, як фінішна лінія тощо.
Сприйняття власного тіла (пропріоцепція)
Гіпочутливий (нечутливий):
- Порушує особистий простір у спілкуванні, не може визначити відстань
- Важко зорієнтуватися в просторі і долає перешкоди
- Це вражає людей
ДОПОМОГА: Розстеліть меблі по периметру кімнати та полегшіть орієнтацію, покладіть кольорову стрічку на підлогу, щоб позначити межі, використовуйте "правило довжини руки" для оцінки особистого простору. Тобто завжди стояти на відстані витягнутої руки - руки подалі від інших.
Гіперчутлива (занадто чутлива):
- У нього проблеми з дрібною моторикою, з поводженням з дрібними предметами, такими як гудзики, струни
- Він повертається всім тілом, коли хоче щось подивитися
ДОПОМОГА: Практикувати заходи з розвитку дрібної моторики, напр. шнурівкові дошки (можна придбати в Інтернеті).
- SPOSA Братислава; Право на фінансову допомогу - SPOSA Братислава
- Визнайте, що ваша дитина також страждає ожирінням
- SPOSA Братислава; Симптоми та діагностика - SPOSA Братислава
- Рецепт закусок Часник і коріандр швидко зібрані дитяча морква
- Психіатр «Навіть жінка з психічним розладом може виховувати дитину