Для нетренованого ока діяльність практичного життя в дитячому садку Монтессорі, здається, є дитячою грою. Однак при детальному розгляді діяльність із практичного життя представляється як цілком логічний послідовний ланцюжок діяльності, що опосередковано веде дитину до більш видовищних занять.
Візьмемо, наприклад, просте завдання - лити воду. На перший погляд, це здається "нічого страшного". Адже дитина просто наливає воду. Але давайте розглянемо уважніше. Ви розуміли, що завдання розливу рідини виникає лише після того, як дитина навчилася шліфувати та переносити тверді речовини? Чому це так? Більший шанс виходу з ладу при розливі рідин. Перенесення та заливка твердих частинок дає можливість спробувати ці навички спочатку з чимось, що легше очистити.
Давайте подивимось на це ще раз. Чому на полиці так багато переповнення? Діяльність практичного життя оцінюється і відокремлюється відповідно до складності. Перекладаючи воду з однієї ємності в іншу, ми починаємо виділяти найбільші навички руху. У цьому випадку ми перекладаємо воду з однієї миски в іншу за допомогою губки. Дитина зосереджується на використанні цілих рук і рухів рук. Потім, коли він це засвоїв, дитина переходить, щоб перелити з одного глечика в інший, одного глечика в одну чашку, одного глечика в три чашки. Кожна діяльність представляє новий рівень складності.
І чому стільки акценту на розливі? Ви думаєте, коли дитина вже знає, як налити воду, не розлившись, на цьому все закінчується? Практичні життєві заходи готують дитину до чогось більшого. Одночасно з цим відбуваються «речі за завісою». Спочатку дитина готується до більш складної роботи, яка вимагає більше кроків. Це формує концентрацію. По-друге, дитина тепер може налити собі чогось пити, коли вона спрагне. Це будує незалежність. По-третє, дитина здатна служити іншим, не розливаючись. Це формує координацію. По-четверте, дитина вчиться оцінювати кількість води в шиї і оцінювати, скільки налити в кожну чашку, щоб вони були рівні. Тут розвивається математичний розум. І нарешті, але останнє, але не менш важливе, дитина тренувала управління м’язами, переходячи від руху всією рукою до кліщового хвата. Це непряма підготовка до тримання олівця та письма.
На перший погляд здається, що проточна вода - це просто проточна вода. Але якщо ми заглянемо глибше, то виявимо, що це набагато більше. Практичне життя пропонує нам багато видів діяльності для розвитку почуття впорядкованості, концентрації уваги, незалежності, довіри, поваги до інших, розвитку дрібної моторики, а також розвитку порядності, ввічливості та самооцінки.