дитина спочатку

Девід Кралік - учитель початкової школи в LEAF, який навчає вчителів тому, чого вони хочуть навчити краще. Його вчення трохи нетрадиційне, але ефективне. Його поради, як навчити слабкого читача добре читати, вам точно допоможуть.

(М) Я викладаю кілька років на третьому та четвертому курсі, і одна з найбільших проблем, з якою я стикаюся в школі, - це погане читання.

А як щодо слабких читачів "без причини"?

Ні, я не маю на увазі дислексиків, які мають симптоми специфічної вади навчання, а скоріше звичайних студентів - дітей, яких ми могли б назвати слабкі читачі "без причини".

На перший погляд, це банальність, оскільки у словацькій мові набагато важливіше правильне застосування граматичних правил на письмі, або письмовому вираженні.

Ні проблеми з’являються пізніше, у вищих класах, коли діти повинні вчитися самостійно. Історія, географія, природознавство. більше текстів, які потрібно не лише прочитати, але й зрозуміти.

. «Вчителю, я знаю, що дитина погано читає, але що з цим?» - запитує безпорадних батьків.

У цій статті я спробую окреслити одне з можливих рішень цієї проблеми. Бо однією з найпотужніших «рушійних сил» діяльності дитини в школі є мотивація, найкраще обговорити цілу справу заздалегідь з учителем, який викладає словацьку мову в класі (читання). Детально опишіть, як ви будете працювати з дитиною вдома, та запропонуйте наступний метод тестування.

Вдома дитина готується до читання, виконуючи зі слів перших двох-трьох речень нового тексту * він пише всі склади на окремих невеликих аркушах паперу (кожен склад окремо) і навчіться їх читати (не як речення чи слова, а як склади).

Якщо напр. речення: "Бабуся кричить на нашого кота", дитина читає ізольовано: ho - bab - čí - ra - kri - na - náš - ko - na - cú - ka.

А потім читає ще раз, в іншому порядку. Якщо він правильно прочитає всі склади, він може почати читати речення. Читаючи цілі речення довші та вимогливіші слова, дитина спочатку читає склади (наприклад, "Усі солдати були ви-ру-ка-віч-ко-ва-ні": o), і лише при другому чи третьому читанні дитина читає все слово без складів.

Це дозволяє уникнути подвійного читання (дитина спочатку тихо читає важке слово, а потім повторює його вголос), що є однією з найпоширеніших помилок читання. Можна постійно додавати ряд речень, що складаються із "складу".

Спробуйте домовитись з учителем, що дитина в школі завжди намагається читати так само, як проходила домашня підготовка.

Важливе повідомлення: Під час згаданого вступного інтерв’ю з викладачем спробуйте домовитись, що дитина завжди намагається читати однаково в школі, як пішло додому підготовка.

Отже: Дитина спочатку читає поодинокі склади (той факт, що у дитини готові склади, учитель може використовувати як контроль підготовки дитини до уроку вдома), а потім читає два-три підготовлені речення в цілому.

Особисто я вважаю, що кожен такий судовий процес слід оцінювати, чи то за оцінкою, або якийсь хороший момент, якщо такий є сильна усна похвала перед класом.

Після закінчення часу (тобто, при чесному навчанні це повинно принаймні відбутися) покращення читання ізольованих складів, можна додати під час підготовки частина тексту, де дитина більше не пише (а згодом і не читає) поодинокі склади, а складає слова з вертикальними рядками безпосередньо в тексті.

Поступово ми переходимо до читання тексту лише з комами. Нарешті (через досить тривалий час, тривалість якого залежить від індивідуальних схильностей дитини та від чесності та регулярності тренувань) ми можемо пройти через до нормального способу читання, тоді як ми використовуємо склад лише у більш вимогливих та довших словах або фразах.

Він бажає вашим дітям багато приємних моментів під час читання цікавих книг

* виписує - на випадок, якщо дитина пише настільки незграбно, що його «подряпина» може спричинити проблеми під час подальшого читання, віддайте перевагу написанню складів на комп’ютері (у цьому випадку склади пише батько).