радить

Іграшка є помічником для розвитку особистості, здібностей та навичок дитини. При його виборі необхідно звертати увагу на безпеку крихти, рівень її розвитку, захоплення та інтереси.

З 2-го року життя у дитини особливо розвивається уява

Ми з мамою-експертом: кандидат медичних наук Андреа Барановська, к.т.н.

Для своїх ляльок, іграшкових машин та інших іграшок він вигадує пригоди, які можуть імітувати або не імітувати світ дорослих. У міру розвитку образності вигадані ігри починають розуміти дорослу поведінку малюка та соціальні взаємодії, а також починають розрізняти добро і зло.

У соціальному розвитку дитина переходить від рефлексивної реактивності до навмисне наслідування. Це процес навчання, який допомагає розвивати соціальні навички та емпатію. У цьому віці хлопчики та дівчатка люблять грати в іграшки з різними персонажами. Вони обробляють іграшки - отже, вони повинні бути міцними та зручними у захопі. Вони не повинні бути занадто барвистими. Відмінними є різні головоломки, гараж з машинами та людьми або інші тематичні іграшки.

Вставки та кубики

З розвитком грубої та дрібної моторики та прийнятого хвата дитина полюбляє іграшки, в які можна щось вставити - вставки, дерев'яні пазли. Важливо, щоб вони були в основних кольорах - червоному, жовтому, синьому, зеленому. Головоломка повинна бути з простим малюнком - тварини, людської фігури тощо. Розробляється більш точне націлювання та звільнення зчеплення. Це також покращує зорово-рухову координацію дитини та координацію обох рук.

Це допомагає поліпшити координацію - з метою подолання т.зв. скоординований трикутник - дитина переносить предмет з однієї руки в іншу, щоб взяти новий. У грі дитини від двох до трьох років механічне маніпулювання предметами вже переслідує певну мету і стає значущим.

Не вкладайте кошти в дорогі іграшки. KOCKY достатньо для дітей

Ще одна дуже хороша іграшка в цьому віці - кубики - я рекомендую дерев'яні, вони допомагають розвивати дрібну моторику та зчеплення. Натуральний матеріал викликає приємний дотик, до якого прагне дитина. Він уже може побудувати димар майже з 10 кубів. Гра в кістки - це також спілкування. Оскільки дитина любить повторювати певну діяльність - він любить дозволяти батькові будувати башту з кубиків, і вона її руйнує. Вона здатна залишатися в цій діяльності дуже довго.

Для дітей вони підходять опудала?

Оскільки дитина чутлива до змін у цей період, дуже хорошою іграшкою є плюшевий ведмедик або інша плюшева, тканинна, м’яка іграшка. Дитина визначає це - якщо він використовує його щодня - з безпекою та захистом і допомагає йому бути більш незалежним. Плюшеві іграшки та ляльки також відповідають вимогам до т.зв. імітація та символічна гра. Він поводиться з ними як з реальними предметами - розмовляє з ними, доглядає за ними (ляльки, опудала тварин), видає для них звуки і ставить у ситуацію, яку спостерігав у реальному житті.

Дуже хорошими іграшками є також предмети, які знаходяться безпосередньо в домашньому господарстві - горщики, ложки, лопати, рушники тощо. Дитина може користуватися чим завгодно. Оскільки він набагато мобільніший, ризик травмування також зростає, тому його потрібно навчити діяти відповідально та на кордонах.

Я хочу намалювати!

Кольорові олівці, кольорові олівці та крейда - дуже хороший заняття для дитини у віці від 2 до 3 років. Для зчеплення краще, якщо вони товщі, для правильного розвитку зору бажано мати м’які олівці, які залишають сильний кольоровий слід. Дитина звикла віддавати перевагу одному кольору - найчастіше чорному - особливо тому, що він відмінний і добре помітний.

Він уже надає своєму каракулю символічного значення, а часте малювання допомагає йому навмисно упорядкувати лінії на папері. Саме завдяки цій діяльності вона переходить у фазу контрольованих навмисних писань. Вони вчаться розуміти як горизонтальний, так і вертикальний напрямок. Він любить малювати разом з батьками - пов’язано з римами та піснями.

Ми також можемо почати купувати перші книжки-розмальовки - ми не можемо очікувати, що дитина буде малювати за шаблоном, або він буде дотримуватися ліній, але він все одно насолоджуватиметься цим. Відмінними є акварельні книжки-розмальовки, на яких дитина малює змоченим у воді пальцем або пензлем, а також допомагає розвинути тонкомоторну та зорово-рухову координацію.

Малюк вже надає своєму каракулю символічного значення, а часте малювання допомагає йому вирівняти лінії на папері.

Груба та дрібна моторика: дитина повинна мати можливість зробити це протягом одного року

Книги для малюків

У міру розвитку мовлення та збагачення словникового запасу дитина починає любити книги. Вони допомагають створювати власні слова. Проводячи моменти спільного читання зміцнюють стосунки батьків та дитини. Найкраще, якщо дитина сидить на колінах у батьків або лежить разом у ліжку, щоб кут зору книги був однаковим.

Рекомендуємо дитині лепорела - за допомогою простих малюнків та історії. Є також хороші книги, на яких зображені тварини, предмети щоденного вжитку тощо. Дитина схильна вказувати на предмети і повторювати слово чи звук, які видає тварина.

Також вам слід бути готовим до того, що одну і ту ж історію читатимуть знову і знову, поки дитина не знає її напам'ять, і якщо батько помилиться, він виправить її. Книги із прихованими вікнами та висувними вкладками також дуже хороші, стимулюючи та консолідуючи інтерес та продовжуючи час активної уваги до предмета чи діяльності.

Гра підтримує мовлення

Багато ігор, в які можна грати з дітьми, повинні проводитися у співпраці між батьками та дитиною. Такі ігри на хованки, на театр - можуть використовуватися кольорові шкарпетки, намальовані пальці ніг, ляльки, іграшкові машинки. - таким чином батько може продовжувати життя і говорити за них. Це підтримує та стимулює мовні навички дитини.

Вони дуже хороші іграшки звукові іграшки - барабани, труба, фортепіано тощо. Барабанячи, дитина вичерпує свою енергію, а мелодії розвивають навички слуху та руху. Під час музики дитина відкриває своє тіло і під час руху вона стає набагато більше усвідомлює це.

У нас вдома є малюк: Ігри та ПОРАДИ для батьків

Усі ігри та іграшки повинні бути такими, щоб дитина мала можливість маніпулювати - торкатися, повертати, обертати, вставляти. Іграшки не підходять іграшки, які розповідають казку - дитина вчиться з людської мови - від живої людини, а не від машини.

Багато досліджень показали, що гра зміцнює і розвиває центральну нервову систему. Без гри жодні зміни в житті дитини не були б можливими і не відбулися б.

Дитині потрібно грати. Завдяки цьому він відкриває навколишній світ.