Для елітних спортсменів часто є великим викликом узгодити свою спортивну кар’єру зі своїм навчанням чи роботою, і багатьом через це навіть доводиться вибирати між двома курсами. Одним із наслідків цього є те, що спортсмени не підготовлені до життя після активних занять спортом, що навіть може призвести до серйозних проблем. Для їх усунення створена можливість подвійної кар’єри, яка дозволяє спортсменам займатися академічними дослідженнями на додаток до професійної спортивної кар’єри.

В Угорщині дуальне навчання вже доступне в декількох університетах, але це здебільшого пов’язано з економічно орієнтованими дослідженнями. Вдома спортсмени ще не мають можливості навчатися за такою системою - більшість елітних спортсменів не продовжують навчання або не переривають навчання.

подвійна

Інші європейські країни набагато просунуті у вирішенні цього питання. Наприклад, у Франції всі регіональні тренувальні центри мають укласти угоду з установою, де спортсмени можуть продовжувати навчання. Для здійснення подвійного навчання група експертів Європейського Союзу розробила програму, засновану на дослідженнях, відповідних наукових теоріях та практичному досвіді, що охоплює молодих та старших спортсменів, а також здорових та паразитуючих спортсменів.

Збільшене навантаження?

Міжнародне дослідження показало, що дві третини молодих спортсменів у віці від 10 до 17 років кидають спорт, оскільки вважають, що це займає занадто багато часу для інших видів діяльності, включаючи навчання. Спочатку це може здатися страшним, оскільки до цього часу здавалося, що елітні види спорту та навчання (а ми тоді навіть не говорили про дозвілля) не працюють одночасно. Давайте подивимося, що робить цю програму настільки успішною і які переваги від не координації спорту та освіти.!

Це може спричинити позитивні зміни в суб’єктивному здоров’ї: зниження рівня стресу, більш збалансований спосіб життя та підвищення добробуту.

Його переваги в розвитку - це, наприклад, розвиток навичок саморегуляції, розвиток особистості і так званих життєвих навичок (прийняття рішень, навички вирішення проблем, критичне мислення, комунікативні навички тощо).

Це також позитивно впливає на соціальну сферу: може бути доступна більш широка соціальна мережа, більший ступінь соціальної підтримки.

А з точки зору кар’єри - це свого роду підготовка до виходу на пенсію, яка дозволяє уникнути кризи ідентичності, полегшити адаптацію до нової ситуації та полегшити пошук роботи.

Що змушує це працювати?

Ми бачимо, що програма може мати позитивні результати у кількох сферах. Щоб зрозуміти, що робить це так добре, давайте подивимось, на які сфери це впливає та які кроки необхідні для його реалізації.

Спортивні організації (конфедерації, федерації, федерації, клуби) повинні встановити керівні принципи - або перевизначити старі -, які підтримують можливість подвійного тренування. Подібним чином можна було б оптимізувати роботу сучасних академій та навчальних центрів

- все таким чином, що спортсмени можуть переслідувати як найвищий можливий рівень.

Наприклад, Спортивна академія Університету Мальме підтримує своїх елітних спортсменів на першому курсі університету, допомагаючи їм здійснити плавний перехід від системи освіти та від молодших до дорослих, а також надаючи їм різні послуги (медичні, психологічні, дієтологічне та кар'єрне консультування).

Узгодити спорт та навчання стає ще складнішим, коли спортсмен вступає до вищої освіти.

Однією з головних проблем подвійного тренування є те, як підтримувати мотивацію спортсменів продовжувати навчання, в якому використання наставників, репетиторів та персональних систем підтримки навчання вже виявилося ефективною стратегією. Ці люди та програми можуть допомогти вам знайти баланс між вашими видами спорту та шкільними заходами. Наприклад, у Данії додатковий клас також фінансується національною збірною Данії та Олімпійським комітетом, якщо спортсмен бере участь у спортивних змаганнях у кольорах національних федерацій.

Узгодити спорт та навчання стає ще складнішим, коли спортсмен вступає до вищої освіти, що ускладнюється віддаленням від дому (якщо це не зроблено спочатку), можливою зміною команди, інтеграцією в нове середовище та багатьма проблемами, які з цим виникають . Французькі норми дозволяють залучати спортсменів до тренувань. Їм може бути наданий так званий статус «заявленого студента», що дозволить їм продовжити час навчання, заробити додаткові бали на іспитах, а їх відсутність можна вважати виправданою. Іншим рішенням може бути дистанційне навчання, яке забезпечує гнучкість як у часі, так і в місці.

Програма також може вносити пропозиції у тому випадку, якщо більше не потрібно узгоджувати навчання, а роботу та спорт. Ви також можете побачити приклад цього вдома: Балас Баджі працює ветеринаром і нещодавно виграв чемпіонат світу з 110-метрової перешкоди.

Є країни (і види спорту), де можна бути штатним спортсменом, але багато хто з них змушені працювати на неповний робочий день або на повний робочий день. В цьому випадку

як від членів спортивної асоціації (менеджери, тренери, спортсмени), так і від роботодавця. У Німеччині цього домагається Німецький фонд спортивної допомоги, надаючи фінансову компенсацію втраченої робочої сили компаніям, які наймають спортсменів. У Данії було встановлено партнерство з великою кількістю компаній, що пропонують гнучкі робочі місця для спортсменів.

Питання працевлаштування також поширюється на період після активних занять спортом, оскільки для спортсменів є великим викликом адаптуватися до нового життя. Двоїста програма поширюється на це, готуючи їх до постспортивної кар'єри - дослідження показують, що спортсмени, які пройшли подвійну підготовку, мають більший доступ до добре оплачуваних робіт і вищі показники зайнятості.

Фізичне та психічне здоров’я, безпека та добробут спортсменів підкріплюють успіх їх подвійної кар’єри. Хвороба або травма можуть обмежити їх у правильному виконанні тренувань або навчання, що може мати емоційні та навіть фінансові наслідки. Ось чому частиною подвійної програми є використання психологічної та медичної підтримки, а також освітніх та профілактичних програм.

Координація спортивної кар’єри з навчанням чи роботою часто є серйозною проблемою для елітних спортсменів.

Спортсмени, особливо в молодому віці, також часто стикаються з фінансовими проблемами. Якісне спортивне спорядження доступне за дуже високою ціною, і інвестування часу, як правило, не дозволяє скористатися іншими способами заробітку. Однак через програму доступні різні стипендії або можливості державного фінансування.

Університет Лісабона прагне підтримати спортсменів у подвійному тренуванні щорічною стипендією, яку вони можуть виграти, закінчивши даний навчальний рік та отримавши національний або європейський звання університету. Великобританія також розробила схему стипендій для талановитих спортсменів (ТАСС) для спортсменів віком від 16 років, які навчаються на додаток до елітних видів спорту.

У багатьох країнах, крім стипендій, існують інші варіанти отримання фінансової підтримки, які можуть включати соціальне забезпечення, охорону здоров’я та житло, якщо асоціація не надає їх.

Звичайно, вся програма набагато детальніша та різноманітніша, ніж ця - у нашій статті ми спробували дати уявлення про структуру дуального навчання та вказати на його корисність. У довгостроковій перспективі ми сподіваємось наслідувати приклад добре функціонуючої європейської моделі вдома для успіху спортсменів і в цій галузі.

Використана література:

Керівництво ЄС щодо подвійної кар’єри спортсменів (2013) ec.europa.eu/sport/library/. /dual-career-guidelines-final_en.pdf Завантажено: 17 вересня 2017 р.

Ланда, С. (2015). Спорт, освіта та навчання в Європі. Подвійна кар'єра для подвійного життя. Angers: Agence Com1ne

Психологія мислення - це більше, ніж набір цікавих статей. Це не просто журнал. У цьому короткому анімаційному відео ви можете дізнатись, про що насправді йдеться в цій унікальній платформі!