класі

Учні четвертого класу початкової школи Баудера (Колорадо, США) у класі.

Корисне спрямування дитячої енергії (або в деяких випадках надмірної енергії) може допомогти їм краще підтримувати увагу. Дослідження показують, що кульки для балансу, що використовуються в класі, забезпечують більшу концентрацію уваги та здатність навчатися у дітей.

Тому що всіх інновацій мало, щоб діти могли щодня залишати школу, дізнавшись щось нове. Творчість на службі людям. Великі кулі, створені в 60-х для вправ йоги та пілатесу, також можна використовувати в класі, замінюючи стільці. Допомогти студентам сидіти вертикально та активізувати м’язи та ділянки мозку, що відповідають за підтримку рівноваги. Деякі дослідження показують, що такі види м’ячів сприяють більш тихому та уважному заняттям.

Коли діти сидять на цих великих кулях, обидві сторони вашого мозку активовані, щоб утримувати тіло врівноваженим на м’ячі. А коли мозок стимулюється, він більше фокусується на навчанні, обробці нової інформації, концентрації уваги та стійкій увазі, а також робить нотатки..

Ще в 1980-х роках деякі ерготерапевти почали рекомендувати ці кронштейни викладачам вводити в клас. Але це було лише до 2003 р., Що "Американський журнал трудової терапії" систематизовані результати: діти з труднощами уваги та/або СДУГ, як правило, покращують свою увагу, коли вони сидять у такому виді опори. Крім того, це дослідження показало покращення поведінки та мовних навичок. Крім того, для дітей із надлишковою енергією будь-який незначний рух на цих кульках дозволяє їм вивести свою надлишкову енергію.

Клініка Майо, Рочестер (Міннесота, Сполучені Штати) повторив ці висновки у 2007 році, провевши дослідження про переваги класу без стільців. У цьому випадку дослідники також побачили очевидні переваги такого типу підтримки: підвищена увага та зменшення ожиріння.

Випадок із великою активністю дітей: Ці діти часто мають дуже активний шлях від системи рівноваги та руху до системи оповіщення мозку. Рух, необхідний для підтримки рівноваги, підвищує пильність і увагу.

Ще одна хороша ідея для заохочення уваги в класі:

Велосипедний стіл Маріо Леру

Оскільки традиційне - це не завжди найкраще, і далеко не ліки, як єдине можливе втручання, щоб зосередити увагу дітей, у яких діагностовано синдром гіперактивності з дефіцитом уваги (СДУГ), пропонується невелика школа в Канаді (Ескеула Де Седр у Лавалі, Канада). альтернативна ідея: змусити їх рухатися, поки вони не втомиться, і тим самим зменшити гіперактивність, яка відволікає їх та їхніх колег. Інший стіл, де найактивніші діти можуть крутити педалі під час занять та вправ.

Це стіл, розроблений Маріо Леру, вчителем початкових класів школи Де Седр, який знайшов спосіб, який могли відвідувати найактивніші діти у його класі і не заважав решті класу.

Як опублікував Le Journal de Montréal, «Леру розробив такий своєрідний стіл і зробив малюнок, який надіслав компанії в США, яка здійснила його мрію. Завдяки пожертвуванню школа змогла придбати чотири парти по 1000 доларів кожна (890 євро), які вони розподілили між різними класами, які відвідували діти віком від 5 до 8 років ".

«Кулі стабільності впливають на здоров’я учнів, успішність у класі» (Ніколь Гарза)