За результатами неявного проекту Гарвардського університету, словаки набагато більш сприйнятливі до расових упереджень після чехів, литовців, білорусів чи українців, ніж, наприклад, норвежці чи ірландці.
З 2002 по 2015 рік у проекті взяли участь 288 076 білих європейців. Зареєстровані люди мали завдання пройти тест IAT, де їм довелося поєднати окремі компоненти з категоріями, використовуючи їх швидку реакцію. Точніше, вони поєднували позитивні та негативні слова з біло-чорними обличчями. Результатом цього тестування є також додана карта Європи, пояснення якої прості - чим червоніша держава, тим більше її жителі схильні до расових упереджень. Штати, пофарбовані в синій колір, прямо протилежні.
Незважаючи на те, що не всі словаки брали участь у тестуванні, і багато хто може вважати результати спотвореними та неправдивими, ми не можемо робити вигляд, що расизм не є проблемою у нашому суспільстві. Жорстоке вбивство молодого філіппінця Генрі Акорда підняло попереджувальний палець на наше суспільство, яке терміново потребує змін у освіті молодих людей, щоб вони не сприймали іноземців як загрозу.
Саме сприяння культурному співіснуванню є однією з цілей організації Інститут міграції та зв'язку (ІПМК) . Організація об’єднує понад 6 національних громад, які проживають у Словаччині. Один із засновників, Азім Фархаді, прибув до Словаччини більше двадцяти років тому з Афганістану. У 2012 році разом із представниками інших національних громад він заснував інститут, який надає членам нових громад можливість ділитися своєю культурою та традиціями. Крім усього іншого, він виступає посередником у суперечках, які можуть виникнути між громадами, та намагається вирішити їх без втручання поліції та суду.
Азім Фархаді спільно з інститутом організовує низку культурно-освітніх заходів по всій Словаччині. Такі проекти, як Барвисті Різдва або Громадська кухня полягають у представленні культури та гастрономії країни її представниками, що проживають у Словаччині. "Громадські кулінарії, які відбуваються щосуботи на Старому ринку в Братиславі, вже відвідали близько 20 країн світу. До них належать, наприклад, Сомалі, Парагвай та Палестина. Ми передаємо гроші, зароблені продажем місцевих делікатесів, людям, які потребують допомоги, які часто приходять допомогти з приготуванням їжі », - пояснює Фархаді.
Проекти IPMK також включають Міжкультурний діалог . Це проект, в якому беруть участь декілька шкіл Словаччини, і спрямований на те, щоб навчити учнів не "наклеювати" людей відповідно до їх зовнішнього вигляду, одягу чи іншого способу життя на основі звичних стереотипів, які викладають на дітей із телебачення та соціальних мереж. "У початковій школі в Жиліні 9-річний хлопчик якось запитав мене, чому біженці зґвалтують жінок. По телевізору він бачив, як репортери говорять про це, і пов’язував усіх біженців із насильством ", - згадує Фархаді. "Сучасна молодь дуже сильно впливає на соціальні мережі. І нереально змінити це якось найближчим часом, тому ми повинні прийняти це як факт і навчитися жити з цим », - говорить освітній фахівець Володимир Бурджан.
Міжкультурний діалог відбувається таким чином, що школа-учасниця отримує кілька фотографій афганської чи сомалійської жінки, чоловіка іншого кольору шкіри та завуальованої жінки. Ці фотографії покажуть студентам, і вони повинні писати групами, що вони думають про людей на малюнках, звідки вони родом, яка їхня робота. Згодом люди з фотографій заходять у клас і починають обговорювати з дітьми те, що вони написали. "Дивовижно бачити, як діти можуть змінитися за ці 45 хвилин і зрозуміти, що те, що вони написали, було неправильним", - говорить Азім Фархаді, який є головним актором.
"Вся зустріч пройшла дуже добре. Взаємодія дітей з гостями була стимулюючою. У учнів було багато запитань навіть після закінчення уроку, і їм було все цікаво », - розповіла Міріам Мілачкова, колишній педагог карловарської початкової школи. Вона зізнається, що систематично включатиме такі уроки в навчальний процес у школах усіх регіонів Словаччини: «Такі уроки з досвідом руйнують стереотипи та пропонують учням здорові ідеї. Це дуже необхідно, тому що ми можемо виростити наступне покоління ксенофобських громадян ”.
"Жодна дитина не народжується расистом. Він стає расистом в середовищі, яке є расистським. Отже, якщо ми хочемо, щоб наші молоді люди не були расистами, ми, дорослі, не повинні бути расистами. Ми не повинні мати расистських виступів, писати расистські статті чи блоги, вести расистські виступи, розповідати расистські жарти, такі як, До бюро праці приходить циган. ´ . Поліція та прокуратура не повинні терпіти публічні прояви расизму. Батьки не повинні висловлювати расистські зауваження перед власними дітьми. Це все просто », - пояснює освітній фахівець. За його словами, у школах немає відповідних умов чи достатньо часу для навчання, формування настроїв, вирішення ціннісних питань.