Фрустрації небезпечні, які повторюються стереотипно і протягом тривалого часу, такі як:
• напад - результатом є агресія
• захист - результат втеча
• відставка - результатом є пасивність
Остаточний: при оцінці поведінкових розладів бажано враховувати три аспекти:
а) до самої безладної поведінки - інтенсивності, неадекватності віку та обставинам
б) особистість дитини - вік, рівень розвитку, поточний фізичний та психічний стан
в) освітнє середовище дитини - спосіб життя, сімейний стиль
Як загальний знаменник усіх розладів описані: негативізм, брехня, крадіжки, втеча з дому, прогули, блукання, нестабільність, агресія, наркоманія, правопорушення, акти насилля.
- спосіб врятуватися від особисто неприємної ситуації, яку дитина не може вирішити інакше. Причини можуть бути різними:
• увага, пригоди, страх покарання
• набути соціального статусу, помститися комусь, наслідувати дорослим
Втечі та поневіряння:
- дитина вирішує свою проблему, рятуючись від оточення, яке видається загрозливим, неприйнятним для неї. Причини можуть бути різними:
• часті конфлікти з батьками, намагання уникати покарання, впливів друзів
• страх жорстокого поводження, бажання пригод, намір "покарати батьків"
- форми втечі:
• реактивний імпульс виходить із реакцією короткого замикання
• Хронічні втечі зазвичай плануються та готуються
• блукання - недостатня емоційна прив’язаність
• схильність до блукань - емоційно холодні діти, неспокійні
Навчання в школі:
- фактична мотивація прогулу може бути різноманітною:
• страх намагатися, намагатися уникнути насмішок та принижень
• опір вчителю, помста за несправедливість
• непокірність, страх знущань
Ходячи до школи, діти вирішують власну емоційну кризу, власні внутрішні конфлікти. Причиною прогулів іноді є те, що веде дитину поганою компанією.
- Справжня крадіжка є умисною і передбачає такий ступінь зрілості, коли дитина здатна зрозуміти поняття власності та визнати, що належить їй, а що іншим, тобто що є його, а що чужим. Необхідно з’ясувати, чи краде дитина навмисно, себе і такі речі, які вона хоче мати, і ними користуватися (ніж, ручка, гроші). Крадіжки можуть мати різні мотиви:
• раптове бажання придбати предмет для власного користування
• спроба завоювати престиж вкраденого в колективі
• красти в і для гри
• намагається порадувати коханого вкраденим предметом
• спроба заподіяти шкоду людині, з якою дитина має негативні емоційні стосунки
• Причини справжнього крадіжки у дітей та в підлітковому віці - найпоширеніші впливи навколишнього середовища