Королівська академія мови каже, що покарання складається з карати чи виправляти когось що він допустив вину. З психологічної точки зору покарання є неприємним стимулом для зменшення ймовірності викиду небажаної поведінки.
Фахівці в цій техніці покарання зазначають, що для досягнення бажаного ефекту, тобто придушення певної поведінки, аверсивний подразник повинен виникнути негайно для зв’язку між стимулом та реакцією, що базується на класичній умові Павлова.
Покарання або аверсивний стимул має свою основу в поведінковій психології, попередником якої Арістотель був закон суміжності, це говорить про те, що коли дві речі з’являються разом, поява одного згадає іншого.
Скіннер, з його теорією оперантна кондиціонування, говорить нам, що поведінка, яка має винагороду, частіше повторюється, і навпаки, поведінка, яка отримує покарання, як правило, не повторюється.
Більш актуальна, ніж теорія Скіннера, і з більшою кількістю прихильників інструментальне кондиціонування, що говорить нам, що навчання відбувається методом спроб і помилок, яке Едвард Торндайк, Творець цієї теорії, названий закон дії. Тобто задовільний ефект обумовлює ймовірність певної поведінки і навпаки.
У цій публікації ми говоримо про:
Чи є покарання виховним?
Коли матері та батьки карають своїх дітей, у цьому випадку, безумовно, не займаються спортом рішення прийнято реактивно перед поганими оцінками або перед якимось подібним заходом.
Тобто з першого моменту, коли батьки починають з неправильної бази. Вони не замислювались про наслідки неправильного рішення покарати свою дитину, заважаючи їй займатися спортом.
З точки зору психології, факт покарання навряд чи може поліпшити поведінку дитини, тривалий термін. Адже, як каже Торндайк, задовільний ефект обумовлює ймовірність виникнення даної поведінки.
Аверсивний стимул, як очевидно, не має найменшого задоволення у пасивного суб'єкта, не створюючи закону ефекту, як зазначив вищезазначений автор.
Які наслідки покарання вашої дитини без занять спортом?
- Дитина до цього рішення, яке він не розуміє, навчиться діяти, не думаючи, реактивно, як діють його батьки.
- Ви відчуєте жертву ситуації, яку ви не можете засвоїти, викликаючи стрес.
- Ви можете відчувати страх і образу до батьків за те, що вони покарали вас діяльністю, яка вас хвилює.
- Це може затьмарити сімейні стосунки та породити почуття провини у батьків.
- Приймаючи накладене покарання, діти стають покірними ставленню до індоктринації.
Тому забороняйте дітям займатися спортом як покарання за звичайні погані оцінки в той час, коли у суб’єкта виникають негативні почуття, не має найменшого освітньо-педагогічного значення. Адже освіта прагне всебічного вдосконалення, а не індоктринації особистості.
Як боротися з проблемою поганих оцінок?
По-перше, слід проаналізувати причини невдач у школі, які можуть бути різноманітними та різноманітними. Однак, як правило, це пов’язано з організаційними причинами, труднощами з концентрацією уваги, відсутністю мотивації до навчання тощо.
Тобто, відповідно до існуючої проблеми, потрібно буде діяти відповідно поступово, зв’язуючись з дитиною, будучи зрозумілим і позитивно підкріплюючи ваш прогрес, винагороджуючи процес більше, ніж результат, саме це змусить вас змінити свої звички.
Навпаки, якщо ми діємо авторитарно із покаранням спортом, ми маємо на увазі те невелике значення, яке ми маємо для виховання своєї дитини, оскільки рухова активність має важливе значення у навчальному розвитку школярів, інакше він перестав би бути обов’язковим предметом у поточній освіті.
Очевидно, що дві години на тиждень фізичної активності у школярів виявляється недостатньою для фізичної підготовки дітей, отже, серйозні проблеми ожиріння у дітей, дефіцитна солідарність та відсутність цінностей у сучасному суспільстві тощо.
На додаток до всього цього, ми не повинні забувати різні проведені дослідження, які показують поліпшення уваги, концентрації уваги та пам'яті у дітей, які займаються спортом, на відміну від тих, хто залишається поза спортивною діяльністю.
Завершення
На закінчення, батьки повинні усвідомлювати важливість нашої поведінки у вихованні наших дітей, консультуючись з викладачами та експертами з тих проблем, які ми хочемо вирішити найбільш вигідним способом для виховання дітей.
Ви ніколи не повинні діяти реактивно, заважаючи вам займатися здоровими видами спорту, що є важливим для їхнього когнітивного, афективного та психомоторного розвитку, і навіть, якщо піти далі, це негативно впливає на концепцію освіти наших дітей у майбутньому.
Спорт та успішність
Спорт далеко не є перешкодою для успішного навчання, а є інструментом його досягнення, оскільки, згідно з дослідженнями, проведеними з цього приводу, існує тісний взаємозв’язок між регулярною спортивною практикою та хорошими подальшими показниками.
Це ясно з дослідження, проведеного в Спортивно-дослідницький центр Університету Мігеля Ернандеса в Ельче (2016), що свідчить про те, що підлітки мають більші когнітивні здібності після виконання одного сеансу фізичної активності.
Дослідники з UMH підтвердили це за один сеанс, який тривав від двадцяти до тридцяти хвилин фізичних вправ покращується увага, об'єм пам'яті та обробка інформації.